|
169 подсистема статистического анализа данных наблюдения и модификации базы знаний экспертной подсистемы профессионального отбора (далее —ПСАД). Взаимодействие указанных подсистем, как между собой, так и с внешней средой показано на рисунке 3. Автоматизированный мониторинг формирования профессионально важных качеств студентов ССУЗа <1 Экспертная подсистема профессионально го отбора ЭППО Автоматизированная информационна я подсистема динамического наблюдения за обучаемыми <■> < Подсистема 3 статистического анализа данных наблюдения и модификации базы знаний ЭППО ПСАД ■ > <Информационная база «АРХИВ» ■ > Рис. 3. Структура автоматизированного мониторинга формирования профессионально важных качеств студентов АМ ПВК является информационным модулем не только системы информационно-аналитического обеспечения профессиональной подготовки |
ного обеспечения и современных средств анализа, обобщения, передачи, хранения и использования самых разнообразных данных активно внедряются в образовательный процесс вузов МВД России. Однако зачастую богатые возможности новых информационных технологий в вузах используются в крайне ограниченном объеме, что по видимому связано не только с низкой компьютерной грамотностью многих сотрудников вуза, но также с тем, что многие научно-практические аспекты внедрения новых информационных технологий в вузах МВД практически не разработаны. В полной мере это относится и к проблеме информационно-аналитического обеспечения профессиональной подготовки в вузах МВД России. При этом разработка информационно-аналитического обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД должна предусматривать решение следующих основных задач: разработку концептуальных основ, принципов, содержания и алгоритмов информационно-аналитического обеспечения всех участников образовательного процесса (преподаватели, слушатели, командование, специалисты обеспечения профессиональной подготовки); создание системы мониторинга формирования профессионально важных качеств слушателей с наличием многообразных обратных связей. Это позволит рассматривать слушателя как динамически развивающуюся систему, находящуюся в каждый конкретный момент времени (период обучения) на разных уровнях профессионализма. Эти данные должны выступать в качестве своеобразного информационного модуля общей системы научного обеспечения образовательного процесса вуза МВД России; организацию системы интеллектуальной поддержки процесса принятия решений в системе формирования профессионализма слуша66 ведение учетных и отчетных документов стандартной и произвольной формы для отдела психологического обеспечения, учебного отдела и т.д.; выработка рекомендаций для назначения выпускников на должности после окончания вуза; оперативное управление процессом формирования ПВК обучаемых. Принимая во внимание сформулированные выше основные функции, которые должна выполнять АМ ПВК, в работе предложена ее структура, состоящая из следующих функциональных подсистем: экспертная подсистема профессионального отбора (ЭППО); автоматизированная информационная подсистема динамического наблюдения за обучаемыми (АИПС); подсистема статистического анализа данных наблюдения и модификации базы знаний экспертной подсистемы профессионального отбора (ПСАД). Взаимодействие указанных подсистем как между собой, так и с внешней средой показано на рисунке 4. АМ ПВК является информационным модулем не толко системы научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД, но и частью общей системы педагогического управления образовательным процессом, которая выступает для АМ ПВК внешней средой. При этом во внешнюю среду, как следует из выделенных функций автоматизированного мониторинга, АМ ПВК должен выдавать в виде документов стандартной и произвольной формы результаты обработки личных дел, данных психодиагностических экспериментов, а также рекомендации по назначению выпускников на должности после окончания вуза. С другой стороны, внешняя среда служит для АМ ПВК источни 120 % Автоматизированный мониторинг формирования профессинально важных качеств слушателей < >■ ■> < Экспертная 1 Автоматизи2 Подсисте3 подсистема рованная ин1— ма стапрофессиоформационная тистическонального ^-1 подсистема диго анализа отбора намического данных набнаблюдения за К----людения и обучаемыми модификации базы знаний ЭППО ЭППО АИПС ПСАД ■> ■< п ■< — 4 7 ----------------Информационная база "АРХИВ" -> Рис. 4. Структура автоматизированного мониторинга формирования профессинально важных качеств слушателей функции анализа статистических даннных. В силу этого ПВК является, по существу, динамической системой управления с обратной связью от объекта управления (обучаемый) к управляющему объекту. Наличие обратной связи позволяет определить тенденции и закономерности развития обучаемого, а также рассогласование между получаемой в процессе прогнозирования информацией о его раз |