|
195 коррекцией системы профессионального психологического отбора и психологического сопровождения; изучение, обобщение, анализ и прогнозирование развития различных социально-психологических и психологических явлений в структурных подразделениях ССУЗа и социальных группах; профилактика и анализ негативных социально-психологических явлений в учебных группах и педагогических коллективах (конфликтные взаимоотношения, нездоровые настроения, неуравновешенные состояния, отрицательная и неустойчивая мотивация учебной деятельности и др.); изучение социально-психологических, личных и иных причин отчисления студентов, увольнения преподавателей и иных сотрудников; на этой основе подготовка мотивированных предложений руководству по совершенствованию кадровой работы; оценка профессионализма преподавательского состава и факторов их личностного роста; анализ эффективности применения в образовательном процессе новых интенсивных педагогических технологий; выявление студентов, склонных к употреблению психоактивных веществ, высоким риском формирования нервно-психических расстройств, отклоняющегося и дезадаптивного поведения, и профилактическая работа с ними; организация и проведение консультаций, обучающих тренингов студентов, преподавателей и руководящего состава в целях обучения навыкам учета и использования психологических факторов в управлении собственной деятельностью и коллективом; разработка и реализация программ психологической реабилитации сотрудников и студентов, выполнявших работы в экстремальных условиях. Психологическое обеспечение УВП включает следующие направления деятельности специалистов психологической службы: профессиональная |
148 тестованные должности, адъюнктов и соискателей, прикомандированных и обучающихся в Академии; участие в аттестации слушателей и разработка предложений по служебному предназначению выпускников (соответствие квалификационным характеристикам по специальности), анализ поступающих из ОВД по месту службы отзывов на выпускников вуза об их служебной деятельности с последующей коррекцией системы профессионального психологического отбора и психологического сопровождения; изучение, обобщение, анализ и прогнозирование развития различных социально-психологических и психологических явлений в структурных подразделениях вуза МВД и социальных группах; профилактика и анализ негативных социально-психологических явлений в учебных подразделениях и педагогических коллективах (конфликтные взаимоотношения, нездоровые настроения, неуравновешенные состояния, отрицательная и неустойчивая мотивация служебной деятельности и др.); изучение социально-психологических, личных и иных причин отчисления слушателей, увольнения сотрудников; на этой основе подготовка мотивированных предложений руководству по совершенствованию кадровой работы; оценка профессионализма преподавательского состава и факторов их личностного роста; контроль эффективности применения в образовательном процессе вуза МВД новых интенсивных педагогических технологий; предупреждение и психологическая коррекция отрицательной и неустойчивой мотивации слушателей к учебной и профессиональной деятельности; выявление слушателей склонных к употреблению психоактивных веществ, высоким риском формирования нервно-психических 149 расстройств, отклоняющегося и дезадаптивного поведения, и профилактическая работа с ними; организация и проведение консультаций, обучающих тренингов слушателей, преподавателей и руководящего состава в целях обучения навыкам учета и использования психологических факторов в управлении собственной деятельностью и коллективом; разработка и реализация программ психологической реабилитации сотрудников и слушателей, выполнявших служебный долг в экстремальных условиях; психологическое сопровождение применения оружия личным составом Академии; обучение современным психологическим технологиям при подготовке сотрудников к выполнению заданий с риском для жизни; проведение психологической подготовки с различными категориями личного состава; психологическое консультирование постоянного и переменного состава и членов их семей; научно-исследовательские, организационно-методические мероприятия в контексте работы по созданию и совершенствованию методов психолого-педагогического обеспечения подготовки специалистов в вузах МВД. Системный подход обязывает нас смотреть на учебно-воспитательный процесс как многосложную систему. Для каждой системы характерно наличие в ней процессов получения и передачи информации. Каждая система имеет свою целенаправленность, структуру, определенные уровни, многообразие связей. Схематизированная структура учебно-воспитательного процесса выглядит в целом так, как показано на рисунке 5. Психологическое обеспечение при таком подходе рассматривается как подсистема, выполняющая сервисные функции, представлена на рисунке 6. 150 Психологическое обеспечение УВП включает следующие направления деятельности специалистов психологической службы: профессиональная ориентация, профессиональный психологический отбор, индивидуально-психологическое сопровождение слушателей и психологическое обеспечение образовательного процесса; в рамках которых проводится также социально-психологическое изучения процессов в коллективах, психопрофилактическая и психокоррекционная работа. Объектом психологического обеспечения являются все элементы и субъекты образовательного процесса. Предметом психологического обеспечения должны быть индивидуально-психологические и социально-психологические явления, происходящие на личностном и групповом уровне во всех звеньях учебно-воспитательного процесса, влияющие на качество подготовки специалиста. Субъектом (подразделением), осуществляющим психологическое обеспечение является отдел (группа, лаборатория) психологического обеспечения (психологическая служба) вуза, который строит свою деятельность на основе тесного взаимодействия и координации с кафедрами и соответствующими структурными подразделениями, отвечающими за организацию и осуществление образовательного процесса. На этом этапе нами были сформулированы основные принципы, цели и задачи психологического обеспечения управления УВП в ВУЗах МВД. Они могут быть использованы в качестве теоретической основы практической деятельности психологической службы вузов МВД. |