|
204 ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ КАНДИДАТА VIF.TOnhT И СГ.ЛРЛО ВА Н И Я А н а л и з д о к у м е н т о в С о б е с е д о в а н и е А н к е т и р о в а н и е Критерии оценки различных форм итогового заключения (I, II, III, IV) В документах отменяются отличные взаимоотношения с родителями, учителями, наставниками, разносторонние интересы и увлечения, отличные показатели в учебе, работе, спорте I Отмечаются отличные взаимоотношения в семье, школе, на производстве, полные и аргу~ менгированные ответы на вопросы, разносторонние интересы и увлечения, отличные показатели в учебе, работе и спорте I Отмечаются нездоровые взаимоотношения в семье, школе, на работе, отсутствие увлечений, неудовлетворительные показатели в учебе и работе IV Имеются сведения об отличных взаимоотношениях в семье, разносторонних увлечениях, участии в школьных конкурсах и олимпиадах, отличных результатах в учебе, работе и спорте I Рис. 4. Схема оценки условий воспитания и развития кандидатов на учебу в ССУЗы |
178 * М Е Т О Д Ы ИССЛЕДОВАНИЯ 1Анализ документов Собеседование Анкет'ирование Критерии оценки д ^ ®°РМ итогового заключения I В документах отмечаются отличные взаимоотношения с родителями. учителями, наставниками, разносторонние интересы и увлечения, отличные показатели в учебе, работе, спорте В документах отмечаются хорошие взаимоотношениях в школе. семье, на производстве, отделыые интересы и увлечения хорошие показатели в учебе, работе, спорте II В документах отмечаются факты неблагоприятных взаимоотношении в семье, школе, на производстве, эпизодические проявления отдельных инг тересов и увлечении, гдбвлетворительные ’спехи в учебе, раоте и спорте III В документах отмечаются нездоровые взаимоотношения в семье.школе, на производстве. отсутствие каких-либо увлечении неудовлетворительные показатели в учебе, работе VI Отмечаются отличные взаимоотношения в семье, школе,на производстве, полные и аргументированные от веты на вопросы, разносторонние интересы и увлечения, отличные показатели в учебе, т работе и спорте I Отмечаются хорошие взаимоотношения в семье, школе, на про изводстве, достаточно полные и убедительные ответы на вопросы, отдельные интересы и увлечения, хорошие показатели в т„ учебе,спорте II ' ~ 'I........................................ ....... Отмечаются факты неблагоприятных взаимоотношении в семье и школе,на производстве, кругозор не выходит за р а м ш программы средней школы, недостаточная осведомленность по общим и техническим вопросам, удовлетворительные показатели в учеое,работе, спорте Отмечаются нездоровые взаимоотношения в семье, школе, на 1аботе, отсутствие 'влечении, неудовле’ворительные показатели в учебе и рабоVI Имеются сведения об отличных взаимоотношениях в семье, разносторонних увлечениях, участии вшкольных конкурсах и олимпиадах, отличных результатах в учебе, баботе и спорте Имеются сведения о хороших взаимоотношениях в семье, эпизодическом участии в школьных конкурсах и олимпиадах,отдельных увлечениях, хороших результатах в учебе, заботе, спорте ^X Имеются сведения о неблагоприятных взаимоотношениях в семье. наличии постоянных увлечении, недостаточной осведомленности по широкому кругу вопросов: удовлетворительные результаты в учебе, работе, спорте III Имеются сведения о нездоровых взаимоотношениях в семье,отсутствие увлечении, неосведомленности по многим вопрсам, не■довлетворительны езультатах в уче1 работе Рисунок 7. Схема оценки условий воспитания и развития кандидатов на учебу в вузы МВД России. |