организма, возникающее, во-первых, между разными семантическими уровнями сознания, во-вторых, между сознательными и бессознательными составляющими психики, и, в-третьих, между психикой и физиологией организма в целом. Это стрессовое напряжение разделимо подобным образом лишь условно для его изучения. На самом деле оно едино, цельно и неразрывно связано с той психологической ситуацией, в которой организм оказался. Связь эта осуществляется через механизмы оценки ситуации. Согласно мнению А.Р.Лурия [58], СоЬепЗ.А., ШШзТ.А. [133], 2ейНп8., \УПИат50ПО. [178], механизм оценки ситуации, в свою очередь, зависим от семантической уровневости психики, ибо каждый уровень это не просто «семантическое поле» сознания, но и определенная «картина мира», определенный взгляд на мир, мировоззрение. Исходя их этого, А.Р.Лурия предложил четыре семантических уровня психики и эмоционально-оценочный уровень (внезнаковый), которые участвуют у современного человека в рефлексии стрессовой ситуации. По мнению А.Р.Лурия, ситуации, получаемые каждым из уровней, чаще всего между собой не совпадают, но при этом существуют верхние, с точки зрения принципа научности, уровни (например, системный) и нижние (примитивное мышление). Верхние уровни являются доминирующими в рефлексии и регуляции поведения по сравнению с нижними уровнями (по крайней мере, в обычных и стандартных ситуациях). И.Б.Лебедев в своей работе отмечает [51,52], что эти важные теоретические положения раскрывают механизмы копинг поведения и позволяют дать определение психологического стресса как напряжения, возникающего между различными рефлексивными уровнями психики (можно сказать между сознанием и бессознательным) и формализующееся в нарушении взаимодействия в системе «сознание деятельность». Таким образом, если стресс это результат нарушения равновесия между организмом и средой, то копинг поведение это процесс 26 |
¥ помощью которых личность пытается редуцировать эмоциональное напряжение, эмоциональный компонент дистресса. Усилия, с помощью которых личность пытается устранить угрозу (влияние стрессора), определяется как копинг, нацеленный на проблему. В связи с этим, понятие «копинг» или «преодоление стресса» рассматривается Р.Лазарусом [49] как деятельность личности по поддержанию или сохранению баланса между требованиями среды и ресурсами, удовлетворяющими этим требованиям в условиях стресса. В связи с этим, как справедливо отмечено в работах И.Б.Лебедева [51, 52], II.A.Сироты [102, 103], Е.В.Либииой [53], Н.Е.Водоньяновой и Е.С.Старченковой [28], человеческий стресс можно рассматривать как психологическое состояние, а точнее психологическое напряжение организма, возникающее, во-первых, между разными семантическими уровнями сознания, во-вторых, между сознательными и бессознательными составляющими психики, и, в-третьих, между психикой и физиологией организма в целом. Это стрессовое напряжение разделимо подобным образом лишь условно для его изучения. На самом деле оно едино, цельно и неразрывно связано с той психологической ситуацией, в которой организм оказался. Связь эта осуществляется через механизмы оценки ситуации. Согласно мнению А.Р.Лурия [58], Cohen S.A., Wills Т.А. [133], '■* Zeitlin S., Williamson G. [178], механизм оценки ситуации, в свою очередь, зависим от семантической уровневости психики, ибо каждый уровень это не просто «семантическое поле» сознания, но и определенная «картина мира», определенный взгляд на мир, мировоззрение. Исходя их этого, А.Р.Лурия предложил четыре семантических уровня психики и эмоционально-оценочный уровень (внезнаковый), которые участвуют у современного человека в рефлексии стрессовой ситуации. По мнению А.Р.Лурия, ситуации, получаемые каждым из уровней, чаще всего между собой не совпадают, но при этом существуют верхние, с точки зрения принципа научности, уровни (например, 25 'Ф системный) и нижние (примитивное мышление). Верхние уровни являются доминирующими в рефлексии и регуляции поведения по сравнению с нижними уровнями (по крайней мере, в обычных и стандартных ситуациях) [58]. И.БЛебедев в своей работе отмечает [51, 52], что эти важные теоретические положения раскрывают механизмы копинг-поведения и позволяют дать определение психологического стресса как напряжения, возникающего между различными рефлексивными уровнями психики (можно сказать между сознанием и бессознательным) и формализующееся в нарушении взаимодействия в системе «сознание деятельность». Таким образом, если стресс это результат нарушения равновесия между организмом и средой, то копинг-поведение это процесс восстановления этого равновесия. Рассмотрим эту концептуальные положения более подробно. Как известно, по мере усиления стрессового характера ситуации человеческая психика реагирует ограничением сознательного влияния на деятельность и возрастанием роли бессознательного в поведении. На начальной стадии исследования мы предположили, что существуют 4 основные типа стрессовых ситуаций в профессиональной деятельности сотрудников ГПС МЧС России '• Первый тип ситуаций связан с постоянной повседневной деятельностью сотрудников ГПС МЧС России и характеризуется условиями деятельности, к которым сотрудник привык, т. е. он знает как, когда и что надо делать, у него существует набор привычных способов поведения в данных ситуациях. Эти ситуации не представляют угрозу для сотрудника, во всяком случае, они так оцениваются им самим. Ситуации второго типа характеризуются нарушением параметров привычности, стандартности поведения в целом или какого-то конкретного действия. Эти ситуации, как и первые, не несут в себе угрозу для жизни и здоровья сотрудника. 26 |