|
148 Как показывает опыт, навык правописания успешно формируется в условиях письменной речи, поэтому тексты для списывания представляли собой фрагменты из произведений художественной литературы, устного народного творчества и из научно-популярных книг и статей. Образцовые тексты, афоризмы, крылатые выражения рекомендовалось учащимся заучивать наизусть. В начале учебного года пятиклассники получали памятку «Как списывать текст». Как списывать текст Если требуется только списать текст Если задание «списать текст» является' одним из заданий к упражнению 1. Прочитайте внимательно текст. 1. Прочитайте внимательно текст. 2. Определите тему и основную мысль текста. 2. Определите тему и основную мысль текста. 3. Выясните смысл незнакомых слов. 3. Выясните смысл незнакомых слов. 4. Орфографически проговорите текст про себя. 4. Проговорите сложные и трудные для вас слова по морфемам. 5. Спишите текст. 5. Спишите текст. Данная памятка нацеливала учащихся на изучающее чтение, поиск незнакомых слов и слов, трудных для правописания; в определенных случаях реко> мендовалось поморфемное проговаривание. Такая целенаправленная работа развивала внимание к графической стороне письма, способствовала отработке навыков чистописания и безошибочного оформления записи, навыков самоконтроля и обогащению словарного запаса учащихся. Приведем примеры упражнений, предназначенных для списывания. < Дли учащихся 5 классов Упражнение 1. Спишите текст. Ай, Моська! Эта фраза цитата из басни И.А. Крылова «Слон и Моська». На примере маленькой дворняжки, задирающейся с огромным слоном, который даже не замечает ее, баснописец высмеял порок некоторых людей, желающих прославиться не конкретными делами и поступками, а пустыми разговорами, которые кроме шума ничего не несут. (Из «Большого фразеологического словаря для детей») |
318 формированным текстом (написание диктантов, изложений, сочинений и т.п.), то испытывают серьезные затруднения в нахождении орфограмм. Как показывает опыт, навык правописания успешно формируется в условиях письменной речи. Тексты для списывания представляли собой фрагменты из произведений художественной литературы, устного народного творчества и из научно-популярных книг и статей. Образцовые тексты, афоризмы, крылатые выражения рекомендовалось учащимся заучивать наизусть. В начале учебного года пятиклассники получали памятку «Как списывать текст»: Как списывать текст. Если требуется только списать текст: Если задание «списать текст» является одним из заданий к упражнению: 1. Прочитайте внимательно текст. 2. Выясните смысл незнакомых слов. 3. Выпишите эти слова. Подчеркните в них все орфограммы. Составьте с каждым из данных слов предложение или словосочетание. 4. Орфографически проговорите текст про 4. Проговорите сложные и трудные для себя. Вас слова по морфемам. 5. Спишите текст. 5. Спишите текст. Данная памятка нацеливала учащихся на изучающее чтение, поиск незнакомых слов и слов, трудных для правописания; в определенных случаях рекомендовалось поморфемное проговаривание.Такая целенаправленная работа развивала внимание к графической стороне письма, способствовала отработке навыков чистописания и безошибочного оформления записи, навыков самоконтроля (см.: Приложение V, упражнения 1-3). 2. Выборочное письмо. В ходе выполнения данных упражнений внимание учащихся акцентируется, прежде всего, на правописании слов с орфограммами на вновь изученное правило и формируется умение распознавать (зрительно или на слух) эти орфограммы в небольших (40 60 слов) связных высказываниях или отдельных предложениях. Выборочное письмо проводилось нами в экс |