|
соответственно, в последних должны быть обеспечены все материальнотехнические и организационные условия для работы. Для РК-продвижения учебных программ учреждения ВПО на образовательном рынке признаваемость будущими работодателями данного диплома может быть на первом месте в случае дополнительного или второго высшего образования, и на втором после имени учреждения ВПО в случае первого высшего образования. С точки зрения автора, именно РЯ-работа в сочетании с работой Ассоциации выпускников данного учреждения ВПО должна способствовать имиджу и признаваемости диплома. Во-первых, ассоциации выпускников необходимо вести базу данных, в которой будет отмечаться социальный статус абитуриентов, социальный статус выпускников в течение 3 месяцев после завершения учреждения ВПО и в течение, например, 3 лет. Следующим шагом, эти данные должны попасть в признаваемые рейтинги, а затем должны быть доведены до сведения кадровых агентств, в которые будут обращаться обучаемые и выпускники данного учреждения ВПО. Классификация по наличию зарубежных вузов-партнеров означает, что студент по завершению учебной программы может получить зарубежный диплом партнерского вуза в дополнение к основному диплому. В соответствии со статьей 32 Федерального закона «Об образовании» [102] образовательное учреждение имеет право вести следующие виды деятельности: 1) образовательную; 2) научную; 3) финансовую; 4) хозяйственную; 5) подбор и расстановку кадров; 6) иную деятельность в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и уставом образовательного учреждения. 18 |
указано на неконкурентноспособные места и вузу придется сразу же адаптироваться. Значимым параметром с точки зрения возможности региональной рыночной экспансии и для ценообразования на образовательные услуги является степень внедрения информационных технологий. Автор выделяет следующие типы: возможность частичного удаленного доступа к учебным материалам когда имеется локальный стандарт данного вуза, но представленные электронные материалы представляют собой в большинстве случаев электронные конспекты лекций; возможность полностью дистанционного обучения когда субъект может полностью освоить учебный материал данной программы дистанционно с удаленного компьютера не посещая здание вуза. Для дистанционного образования у данного вуза должна быть не только отлично развита собственная компьютерная сеть, но и должна быть налажена связь с региональными филиалами и, соответственно, в последних должны быть обеспечены все материально-технические и организационные условия для работы. Для РК-продвижения учебных программ вуза на образовательном рынке признаваемость будущими работодателями данного диплома может быть на первом месте в случае дополнительного или второго высшего образования, и на втором после имени вуза в случае первого высшего образования. С точки зрения автора, именно РЯ-работа в сочетании с работой Ассоциации выпускников данного вуза должна способствовать имиджу и признаваемости диплома вуза. Во-первых, ассоциации выпускников необходимо вести базу данных, в которой будет отмечаться социальный статус абитуриентов, социальный статус выпускников в течение 3 месяцев после завершения вуза и в течение, например, 3 лет. Следующим шагом, эти данные должны попасть в признаваемые рейтинги, а затем должны быть доведены до сведения кадровых агенств, в которые будут обращаться обучаемые и выпускники данного вуза. 44 Таблица 1.2.1. Параметры оценки производителей на рынке образовательных услуг, характеризующие рыночную позицию вуза № Признак классификации Классификационные группы 1 Время пребывания на данном рынке образовательных услуг. Сначала возникновения рынка; более 7 лет; более 3 лет; новый вуз. 2 Вид аккредитации вуза. Государственная аккредитация, международная аккредитация. 3 Наличие конкурентов По качеству образования; по престижу полученного диплома / сертификата; по имени учебного заведения; по местонахождению 4 Степень внедрения новых информационных технологий. Возможность частичного удаленного доступа к учебным материалам; возможность полностью дистанционного обучения 5 Признаваемость полученного образования организациями работодателями. Государственными учреждениями; научными учреждениями; коммерческими локальными компаниями, совместными компаниями; зарубежными компаниями. 6 Наличие зарубежных вузов партнеров. Возможность получения параллельно зарубежного диплома. В отличие от второго пункта данной автором таблицы, классификация по наличию зарубежных вузов-партнеров означает, что студент по завершению учебной программы может получить зарубежный диплом партнерского вуза в дополнение к основному диплому. При анализе спроса и предложения на рынке образовательных услуг следует отметить, что, на его функцию влияет совокупность дифференцированных факторов. В образовании она включает традиционные факторы, такие, как стоимость образовательной услуги, увеличение или 45 |