|
106 личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государством образовательных уровней (118). Соответственно профессиональное обучение, осуществляемое помощью образовательных программ, разработанных и реализуемых государственными и негосударственными образовательными учреждениями, это процесс взаимодействия преподавателя и обучающихся, в ходе которого осуществляется профессиональное образование. * Задача исследования предусматривала определение сущности и содержания профессионального туристского образования, которое, на наш взгляд имеет свою специфику в современных условиях, Создание новой туристской инфрастуктуры обусловило необходимость разработки новых подходов, к данной проблеме, поскольку рыночные отношения заставляют готовить специалистов с более высоким уровнем квалификации. Современный работник сферы 4 туризма должен быть разносторонне развитой личностью. Кроме глубоких экономических и философских знаний специалисту этой отрасли необходимо знание иностранных языков, истории, культуры, этики, общей и возрастной психологии, педагогики, конфликтологии и множества знаний по специальным дисциплинам, многие из которых еще на стадии разработки. Зарождающаяся педагогика туризма решает задачи подготовки кадров для туристской отрасли: дидактические задачи: чему, как, кого, где и когда должна учить педагогика туризма, чтобы полностью выполнить социальных и экономический заказ на подготовку достаточного количества специалистов туризма необходимого качества; |
75 • овладения специфическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для овладения данной профессией и соответствующей квалификацией, освоение научных знаний, умений и навыков, личностных способностей. Профессиональное образование представляет собой целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государством образовательных уровней. [84 С. 222-223] Соответственно профессиональное обучение, осуществляемое помощью образовательных программ, разработанных и реализуемых государственными и негосударственными образовательными учреждениями, это процесс взаимодействия преподавателя и обучающихся, в ходе которого осуществляется профессиональное образование. Задача исследования предусматривала определение сущности и содержания профессионального туристского образования, которое, на наш взгляд, имеет свою специфику в современных условиях. Создание новой туристской инфрастуктуры обусловило необходимость разработки новых подходов к данной проблеме, поскольку рыночные отношения заставляют готовить специалистов с более высоким уровнем квалификации. Современный работник сферы туризма должен быть разносторонне развитой личностью. Кроме глубоких экономических и философских знаний специалисту этой отрасли необходимо знание иностранных языков, истории, культуры, этики, общей и возрастной психологии, педагогики и множества . знаний по специальным дисциплинам, многие из которых находятся еще на стадии разработки. Зарождающаяся педагогика туризма решает задачи подготовки кадров для туристской отрасли: дидактические задачи: чему, как, кого, где и когда должна учить педагогика туризма, чтобы полностью выполнить социальный и экономический заказ на подготовку достаточного количества специалистов туризма необходимого качества. |