Ill индивидуальной восприимчивостью к воздействиям и т.д. Для педагогики индивидуальность представляет интерес как объект для обучения и воспитания, объект применения средств и методов целенаправленного воздействия на обучаемого студента. Становление личности процесс сложный и многоплановый, протекающий под влиянием взаимодействия с людьми и под воздействием психологических, педагогических, социальных и культурных факторов. В структуру путей и условий интеллектуального развития детей с практическим складом ума можно включить научные * знания, отвечающие по своему содержанию задачам развития личности, то есть оказывающие прямое воздействие на формирование познавательных сил и способностей как важнейшего фактора развития интеллекта. Познавательная способность является психолого-педагогической категорией. Познавательная способность это свойство личности, имеющее огромное значение при выполнении той или иной Ь деятельности. Она оценивается в соответствии с требованиями, предъявляемыми к различным видам деятельности (учебной, игровой, художественной, трудовой, спортивной и т. д.). Познавательную способность студентов с практическим интеллектом можно определить, как способносгь человека воспринимать окружающий мир и проявить любознательность и интерес к познанию реальной действительности, как действенный и активный процесс, направленный на решение какой-либо познавательной задачи, включающий разнообразные действия и операции. Источником познавательной, интеллектуальной деятельности человека является практика, то есть практическая деятельность человека в ее общественнопедагогическом развитии. |
115 индивидуальность представляет интерес как объект для обучения и воспитания, объект применения средств и методов целенаправленного воздействия на обучаемого. Становление личности процесс сложный и многоплановый, протекающей под влиянием взаимодействия с людьми и под воздействием психологических, педагогических, социальных и культурных факторов. В структуру путей и условий интеллектуального развития детей с практическим складом ума можно включить научные знания, отвечающие по своему содержанию задачам развития личности, то есть оказывающие прямое воздействие на формирование познавательных сил и способностей как важнейшего фактора развития интеллекта. Познавательная способность является психолого-педагогической категорией. Познавательная способность это свойство личности, имеющее огромное значение при выполнении той или иной деятельности. Она оценивается в соответствии с требованиями, предъявляемыми к различным видам деятельности (учебной, игровой, художественной, трудовой, спортивной и т.д.). Познавательную способность студентов с практическим интеллектом можно определить, как способность человека воспринимать окружающий мир и проявить любознательность и интерес к познанию реальной действительности, как действенный и активный процесс, направленный на решение какой-либо познавательной задачи, включающий разнообразные действия и операции. Источником познавательной, интеллектуальной деятельности человека является практика, то есть практическая деятельность человека в её общественно-педагогическом развитии. Другими словами, интеллектуальное развитее можно рассмотреть как особое сформировавшееся качество конкретной личности, взятого в единстве её природных социальных свойств, сознания и деятельности. |