|
55 При изучении дисциплины «Менеджмент анимационных программ туристских маршрутов» большую роль играет такая форма обучения, как разработка праздничных анимационных программ. Проведение праздничных мероприятий является одновременно стимулом к освоению знаний и умений, а также методом проверки их усвоения. Совместно со студентами Российской международной академии туризма мы разработали серию интересных студенческих праздников: шумный и веселый традиционный праздник «Посвящение в студенты», увлекательные исторические вечера «Рыцарский турнир», путешествия «По Золотому кольцу», на остров пиратов. Праздники у нас всегда красивые, костюмированные. Путешествия хотя и заочные, но наполнены экзотикой, глубоким содержанием и фантазией. Подобные праздники-путешествия имеют ряд характерных черт: ориентация на широкое гуманитарное, культурологическое содержание; формирование целостного восприятия мира; обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые отсутствуют в учебном плане; сближение процессов обучения, воспитания и развития. Студентам приходится перечитать очень много литературы для того, чтобы рассказать об истории, архитектуре, исторических личностях. В конце праздника проводим конкурсы и интеллектуальные викторины. В подобных мероприятиях основное внимание уделяется не увеличению объема информации, а восприятию материала через образы культуры, эпохи, человека. Это позволяет апеллировать не только к уму, но и к эмоциям человека. Обращение к образам позволяет формировать целостное восприятие мира. Кроме того, для студентов РМАТ |
115 # наш взгляд, лучшей формой усвоения методики проведения праздников будет сам праздник. Совместно со студентами Саратовского филиала РМАТ мы разработали серию интересных студенческих праздников: шумный и веселый традиционный праздник «Посвящение в студенты», увлекательные исторические вечера путешествия в Петербург, Париж, Древнюю Грецию и Рим. Праздники у нас всегда красивые, костюмированные. Путешествия хотя и заочные, но очень содержательные. Подобные праздники-путешествия имеют ряд характерных черт: • ориентация на широкое гуманитарное, культурологическое содержание; • формирование целостного восприятия мира; • обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые отсутствуют в Базисном учебном плане; • сближение процессов обучения, воспитания и развития. Студентам приходится перечитать очень много литературы для того, чтобы рассказать об истории, архитектуре, исторических личностях. В конце I* праздника проводим конкурсы и интеллектуальные викторины. В подобных мероприятиях основное внимание уделяется не увеличению объема информации, а восприятию материала через образы культуры, эпохи, человека. Это позволяет апеллировать не только к уму, но и к эмоциям человека. Обращение к образам позволяет формировать целостное восприятие мира. Кроме того, для студентов РМАТ проведение подобных мероприятий является еще и активной практикой, поскольку вырабатываются умения и навыки организации зрелищно-развлекательных мероприятий. Еще одна форма проведения занятий, о которой мы не могли не сказать в нашем исследовании экскурсия. Если в других Вузах эта форма обучения применятся редко, обычно в качестве вспомогательной, то при обучении организаторов туристской анимации она должна стать одной из основных. и» |