|
служащим философских, экономических, социологических, исторических, военно-технических и других знаний, необходимых для воспитания у них мировоззрения, убеждений и идеалов, выражающих основные национальные ценности российского государства, связанных с формированием высокого морального духа и здорового морально-психологического состояния в условиях информационного противоборства . Объективно она должна соединять в себе все виды воспитания: воинское, политическое, нравственное, правовое, патриотическое, эстетическое и т.д., а также организацию и проведение плановых занятий и информаций в системе общественно-государственной, командирской, методической и других видов гуманитарной подготовки военнослужащих. Информационно-воспитательная работа должна придавать целенаправленный характер воздействию воинской среды и воинской деятельности, способствовать усвоению в «готовой форме» основных национальных ценностей российского государства и, в первую очередь, духовных, объясняя их смысл и соотнося с необходимостью защиты жизненно важных национальных интересов страны, что в значительной степени должно облегчить личности воина внутреннюю смысловую работу и избавлять ее от стихийного поиска в условиях информационного противоборства. Определяя задачи информационно-воспитательной работы, наиболее приемлемые формы и методы ее организации и проведения необходимо ориентироваться на ее содержательную сторону, на базе которой должно строиться и все морально-психологическое обеспечение в армии и на флоте. В случае, если субъекты этой системы не будут четко представлять, чему обучать и воспитывать личный состав, какие ценности и идеалы внедрять в сознание масс или будут руководствоваться только общечеловеческими, т.е. достаточно абстрактными ценностями, а не национальными (отечественными) интересами России, 146 См.: Щеголев КМ. Моральный дух Российской армии: сущность и специфика формирования в современных условиях (социально философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 1999. |
Эти виды и направления деятельности охватывают все социальные сферы жизни и деятельности военнослужащих как полноправных граждан государства и обеспечивают реализацию их прав и интересов, а также непосредственно и опосредованно влияют на формирование сознания военной безопасности как ядра духовного фактора военной безопасности государства и здорового морально-психологического состояния личного состава. Исходя из этого, целесообразно дать краткую характеристику основных направлений и видов деятельности, входящих в моральнопсихологическое обеспечение как самостоятельного вида обеспечения деятельности Вооруженных Сил в мирное и военное время. Информационно-воспитательная работа затрагивает, в первую очередь, теоретический, рациональный уровень общественного сознания вообще и сознания военной безопасности военнослужащих, в частности, и, прежде всего, такие его элементы, как политический, правовой, нравственный, эстетический, религиозный или атеистический и др. В силу этого информационно-воспитательная работа должна охватывать основную часть деятельности по привитию военнослужащим философских, экономических, социологических, исторических, военно-технических и других знаний, необходимых для воспитания у них мировоззрения, убеждений и I идеалов, выражающих основные национальные ценности российского государства, связанные с формированием сознания военной безопасности и здорового морально-психологического состояния. Объективно она должна соединять в себе все виды воспитания: воинское, политическое, нравственное, правовое, патриотическое, эстетическое и т.д., а также организацию и проведение плановых занятий и информаций в системе общественно-государственной, командирской, методической и других видов гуманитарной подготовки военнослужащих. 291 Информационно-воспитательная работа должна придавать целенаправленный характер воздействию воинской среды и воинской деятельности, способствовать усвоению в "готовой форме" основных националеI ных ценностей российского государства, и в первую очередь духовных, объясняя их смысл и соотнося с необходимостью защиты жизненно важных национальных интересов страны, что в значительной степени должно облегчить личности воина внутреннюю смысловую работу и избавлять ее от стихийного поиска. Определяя задачи информационно-воспитательной работы, наиболее приемлемые формы и методы ее организации и проведения, необходимо ориентироваться на ее содержательную сторону, на базе которой должно строиться и все морально-психологическое обеспечение в армии и на флоте. В случае если субъекты этой системы не будут четко представлять, чему обучать и как воспитывать личный состав, какие ценности и идеалы внедрять в сознание масс, или будут руководствоваться только общечеловеческими, т.е. достаточно абстрактными ценностями, а не национальными (отечественными) интересами России, то вся эта система будет функционировать вхолостую, как это преимущественно и происходит в современных условиях. Исторический опыт доказывает, что в основе моральнопсихологического обеспечения войск должна лежать общенациональная идея, оформленная в виде государственной идеологии (концепции национальной безопасности или общенациональной доктрины и т.п.), отражающей основные национальные ценности и интересы (преимущественно отечественные) государства, которая всегда играла ведущую роль в мобилизации личного состава, духовно сплачивала, объединяла военнослужащих и население страны, укрепляла их моральный дух и в целом духов292 |