|
21 номене взаимодействия, как стратегия (стиль) взаимодействия. Традиционно выделяют следующие стратегии, определяющие поведение партнеров во взаимодействии: • противодействие (предполагает ориентацию на свои цели без учета целей партнеров по общению); • избегание (представляет собой уход от контакта, потерю собственных целей для исключения выигрыша другого); • уступчивость (предполагает жертву собственных целей для достижения целей партнера); • компромисс (реализует в частном достижении целей партнеров ради условного равенства); • сотрудничество (направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей). В.И. Слободчиков обращает внимание на то, что в психологии всевозможные виды взаимодействия разделяются на два противоположных вида: кооперацию (сотрудничество) и конкуренцию (конфликт). Кооперация представляет собой взаимодействие, способствующее организации совместной деятельности, достижению общей цели. Конфликт это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, взглядов субъектов взаимодействия. Традиционно конфликт рассматривался, отмечает В.И. Слободчиков, как негативный тип взаимодействия. В настоящее время в психологии проведено много исследований, обнаруживших и позитивные стороны конфликта (Слободчиков В.И. Психология развития человека. М., 2000. С. 126). Если под воспитанием понимать социальное наследие ценностей, передачу от одного поколения другому нравственного опыта (И.С. Кон, М.С. Каган, А.А. Бодалев, И.В. Дубровина и др.), то взаимодействие должно быть субъект-субъектным, основанным на духовном общении взаимодействующих. Разработанная К. Роджерсом система взаимодействий людей на основе |
по отношению к взаимодействующим, цели; • эксплицированность или внешняя проявленность, т.е. доступность для стороннего наблюдения и регистрации; • ситуативность, жесткая регламентация конкретными условиями межличностного взаимодействия; • рефлексивная многозначность, позволяющая по-разному интерпретировать как субъективные намерения, так и реальные действия участников взаимодействия. Межличностное взаимодействие может реализовываться через те или иные поведенческие проявления. Специфические задачи взаимодействия и индивидуальные особенности участников взаимодействия обуславливают сами поведенческие проявления. Все эти моменты отражаются в таком феномене взаимодействия, как стратегия (стиль) взаимодействия. Традиционно выделяют следующие стратегии, определяющие поведение партнеров во взаимодействии: • противодействие (предполагает ориентацию на свои цели без учета целей партнеров по общению); • избегание (представляет собой уход от контакта, потерю собственных целей для исключения выигрыша другого); • уступчивость (предполагает жертву собственных целей для достижения целей партнера); • компромисс (реализует в частном достижении целей партнеров ради условного равенства); • сотрудничество (направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей). В.И.Слободчиков обращает внимание на то, что в психологии всевозможные виды взаимодействия разделяются на два противоположных вида: кооперацию (сотрудничество) и конкуренцию (конфликт). Кооперация 16 представляет собой взаимодействие, способствующее организации совместной деятельности, достижению общей цели. Конфликт это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, взглядов субъектов взаимодействия. Традиционно конфликт рассматривался, отмечает В.И.Слободчиков, как негативный тип взаимодействия. В настоящее время в психологии проведено много исследований, обнаруживших и позитивные стороны конфликта [207]. Если под воспитанием понимать социальное наследие ценностей, передачу от одного поколения другому нравственного опыта (И.С.Кон, М.С.Каган, А.А.Бодалев, И.В.Дубровина и др.), то взаимодействие должно быть субъект-субъектным, основанным на духовном общении взаимодействующих. Разработанная К. Роджерсом [198] система взаимодействий людей на основе взаимопонимания и личностной значимости оказала большое влияние на современный анализ проблем межличностного взаимодействия. К.Роджерс выделяет три основных условия обеспечения личностноразвивающего взаимодействия между людьми: а) естественность, открытость и спонтанность в выражении субъективных чувств и ощущений, которые возникают между партнерами каждый отдельный момент их взаимодействия; б) безусловное, позитивное отношение к другим людям и к самому себе, забота о другом и принятие его как равноправного партнера по общению; в) эмпатическое понимание, умение тонко и адекватно сопереживать чувствам, настроению и мыслям другого человека в ходе межличностного контакта с ним. Умение активно слушать и сопереживать, настраиваться на волну собеседника, а также способность раскрываться самому, К. Роджерс считал |