24 ванность); в) социального контакта (здесь это совместная деятельность); г) взаимодействия (что определяется как систематическое постоянное осуществление действий, имеющих целью вызвать соответствующую реакцию со стороны партнера...); д) социального отношения (взаимно-сопряженных систем действий) (Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969. С.68). Хотя все сказанное относится к характеристике «социальной связи», такой ее вид, как «взаимодействие», представлен наиболее полно. Довольно близкой к описанной схеме является схема, предложенная в отечественной социальной психологии В.Н. Панферовым (Панферов В.Н. Общение как предмет социально-психологических исследований: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. Л., 1983. 33 с.) Еще один подход к структурному описанию взаимодействия представлен в транзактном анализе направлении, предлагающем регулирование действий участников взаимодействия через регулирование их позиций, а также учет характера ситуации и стиля взаимодействия (Э. Берн, Т. Харрис, М. Джеймс, Д. Джонгвард и др.). С точки зрения транзактного анализа каждый участник взаимодействия в принципе может занимать одну из трех позиций, которые условно можно обозначить как Родитель, Взрослый, Ребенок. Эти позиции с формальной точки зрения выделены недостаточно убедительно, так как Взрослый может быть Родителем, Родитель обязательно Взрослый. В то же время общим основанием при выделении трех различных типов взаимодействия является один признак признак опекаемости. Родитель опекает и не нуждается в опеке; дитя нуждается в опеке, но не опекает и не может опекать; взрослый не опекает и не нуждается в опеке. В описанных трех позициях личности можно обнаружить соответствующие составляющие: Родитель регулятивный компонент; Взрослый когнитивный компонент; Ребенок эмоциональный компонент. |
19 пар можно описать все виды человеческой деятельности [180]. Польский социолог Я.Щепаньский предложил другой подход при определении структуры взаимодействия, и связана она с описанием ступеней его развития. При этом взаимодействие расчленяется не на элементарные акты, а на стадии, которые оно проходит. Для Я.Щепаньского центральным понятием при описании социального поведения является понятие социальной связи. Она может быть представлена как последовательное осуществление: а) пространственного контакта; б) психического контакта (по Щепаньскому, это взаимная заинтересованность); в) социального контакта (здесь это совместная деятельность); г) взаимодействия (что определяется, как систематическое постоянное осуществление действий, имеющих целью вызвать соответствующую реакцию со стороны партнера ...); д) социального отношения (взаимно-сопряженных систем действий) [10]. Хотя все сказанное относится к характеристике «социальной связи», такой ее вид, как «взаимодействие», представлен наиболее полно. Довольно близкой к описанной схеме является схема, предложенная в отечественной социальной психологии В.Н. Панферовым(1989). Еще один подход к структурному описанию взаимодействия представлен в транзактном анализе направлении, предлагающем регулирование действий участников взаимодействия через регулирование их позиций, а также учет характера ситуации и стиля взаимодействия (Э.Берн, Т.Харрис, М.Джсймс, Д.Джонгвард и др.). С точки зрения транзактного анализа каждый участник взаимодействия в принципе может занимать одну из трех позиций, которые условно можно обозначить как Родитель, 20 Взрослый, Ребенок. Эти позиции Родитель, Взрослый, Ребенок с формальной точки зрения выделены недостаточно убедительно, так как Взрослый может быть Родителем, Родитель обязательно Взрослый. В то же время общим основанием при выделении трех различных типов взаимодействия является один признак признак опекаемости. Родитель опекает и не нуждается в опеке; дитя нуждается в опеке, но не опекает и не может опекать; взрослый не опекает и не нуждается в опеке. В описанных трех позициях личности можно обнаружить соответствующие составляющие: Родитель регулятивный компонент; Взрослый когнитивный компонент; Ребенок эмоциональный компонент. Эти позиции ни в коей мере не связаны обязательно с соответствующей социальной ролью: это лишь чисто психологическое описание определенной стратегии во взаимодействии. На актуальность специального изучения позиций индивида во взаимодействии с другими указывает И.А. Джидарьян. По его мнению, необходимо отойти от излишней заостренности на самом «моменте взаимодействия» и обратить внимание на то, «... в каком качестве выступает индивид как субъект деятельности, то есть, является ли он инициатором или только исполнителем, как он вообще относится к самой этой деятельности»[47]. Н.Н.Обозов, рассматривая понятия «взаимодействие» и «межличностное взаимодействие» как синонимичные, в структуре межличностного взаимодействия выделяет зри следующих компонента: -когнитивный компонент включает все психические процессы, связанные с познанием окружающей среды и самого себя. Прежде чем испытать симпатии антипатии, включаясь в общение, человек осознанно |