|
фессиональному общению, достоверность полученных выводов подтверждены данными статистической обработки материалов исследования. На основании данных опытно-экспериментальной работы выявлено, что основные приемы и способы формирования у будущих государственных служащих готовности к профессиональному общению оказывают положительное влияние на организацию профессиональной подготовки студентов, что позволяет рекомендовать материалы исследования к практическому использованию в образовательном процессе. |
33S высокому, уровню развития мотивационно-целевой сферы, равно как повышение последней неминуемо ведет к формированию первой. 9. Новый концептуальный подход к проблеме преемственности учебной деятельности позволил выявить тенденции и наметить пути повышения продуктивности данного процесса. Они реализованы в новой педагогической системе, структура которой представлена совокупностью инвариантных подсистем (мотивационной, управляющей, целевой и обеспечивающей). Особенностью экспериментальной педагогической системы является то, что ее подсистемы, являясь адекватными основным компонентам учебной деятельности, структурируют дидактические задачи и технологию преемственности учебной деятельности учащихся и курсантов. 10. Технология преемственности является процессуальной частью педагогической системы и направлена, во-первых, на стимулирование интереса, усиление мотивации, повышение культуры межсубъектных коммуникаций; во-вторых, методика работы вооружает обучающихся системой образовательных умений, рациональных способов организации учебной деятельности, средствами достижения ее адекватности поставленным оперативным и перспективным целям, логичности, необходимых для формирования культуры учебного труда. 11. Разработанная в исследовании критериальная система и механизм диагностики и оценки результатов учебной деятельности обладает способностью воспроизводимости, вариативности и адаптивности к особенностям любой образовательной среды. 12. Экспериментальное исследование убедило нас в целесообразности выдвинутой нами гипотезы. Эффективность продвижения учащ ихся в учебной деятельности, достоверность полученных выводов подтверждены данными статистической обработки материалов исследования. На основании данны х опытно-экспериментального исследования выявлено, что основные приемы и способы реализации преемственности учебной деятельности при групповой работе обучающ ихся (использование технологии |