Проверяемый текст
Щекатурин, Юрий Станиславич. Система управления современным университетским комплексом: организационно-экономический аспект (Диссертация 2003)
[стр. 11]

1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ БАЗИС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1 Концептуальные основания реформирования системы высшего профессионального образования В настоящее время среди факторов, влияющих на формирование социально-экономического облика общества, образование занимает одно из ведущих мест, являясь важной отраслью социальной инфраструктуры различных институтов: государственных и негосударственных, которая включает деятельность университетов, академий, институтов, колледжей, техникумов, лицеев, училищ, школ и других образовательных учреждений.
Образовательные услуги представляют собой важный источник производств экономических благ и характеризуется значительным влиянием на эффективность функционирования экономики, посредством представления знаний людей, их опыта, умений, навыков, возможностей доступа к обучению, повышения квалификации, совершенствования профессиональных и личностных качеств работающих.
Образование, как справедливо утверждают известные американские исследователи проблем менеджмента Грейсон Дж.
и
О’Делл К., прямо связано с конкурентоспособностью.
Результаты образования в соединении с другими ресурсами
дают увеличение производительности и качества1.
Наиболее полно возрастающая роль знаний, информации, а также их влияние на общественное развитие отражены в концепции информационного общества, которое характеризуется производством информации, уровнем информированности населения и
развитием образования.
Информация, знания людей — это основополагающие факторы, которые в значительной
мере предопределяют тенденции трансформационных процессов в современном 1Грейсон Д ж ., Н"Делл К.
М енедж мент на практике.
М.: Я нус-К , 1999.-240 с 11
[стр. 15]

1.
СИСТЕМА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ: ТЕНДЕНЦИИ И ФОРМЫ РАЗВИТИЯ 15 В настоящее время среди факторов, влияющих на формирование социально-экономического облика общества, образование занимает одно из ведущих мест.
Образование является важной отраслью народного хозяйства, которая включает деятельность университетов, академий, институтов, колледжей, техникумов, училищ, школ и других образовательных учреждений.
Место образовательных услуг в системе экономических благ определяется значительным влиянием на эффективность функционирования экономики знаний людей, их опыта, умений, навыков, возможностей доступа к обучению, повышения квалификации, совершенствования профессиональных и личностных качеств работающих.
Образование, как справедливо утверждают известные американские исследователи проблем менеджмента Грейсон Дж.
и
О'Делл К., прямо связано с конкурентоспособностью.
Результаты образования в соединении с другими ресурсами
дает увеличение производительности и качества [17].
Наиболее полно возрастающая роль знаний, информации, а также их влияние на общественное развитие отражены в концепции информационного общества, которое характеризуется производством информации, уровнем информированности населения и
развития образования.
Информация, знания людей — это основополагающие факторы, которые в значительной
мерс предопределяют тенденции трансформационных процессов в современном развитии и находятся в основе поддержания в согласованном, равновесном состоянии всей общественной дейсгвитсльности.
Одной из важнейших проблем сферы высшего профессионального образования в контексте общемирового развития является обеспечение различных категорий пользователей высококачественной информацией, удовлетворение растущего спроса в образовательных услугах как в количественном, так и в качественном отношении.
Участие международных организаций в совершен

[Back]