|
ными являются вопросы, связанные с выяснением влияния мониторинга на личностное развитие обучающихся, с созданием методов многофакторного анализа объективной и сопоставимой образовательной информации в масштабах всей системы образования и отдельных ее подсистем. Таблица 1. Ключевые понятия, используемые в определении мониторинга № п/п Автор, источник Содержание 1 2 3 1 Словарь иностранных слов. 9-е изд., испр. 1982 Мониторинг устройство для контроля качества телевизионного изображения (видеоконтрольное устройство) 2 Советский энциклопедический словарь, 1989 Мониторинг наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека. Различают: глобальный, биосферный мониторинг, региональный, геосистемный или природохозяйствеиный мониторинг и локальный биоэкологический мониторинг 3 Орлов A.A., 1996 [195] Мониторинг профессионального развития. Понятие мониторинга означает планомерное диагностическое отслеживание профессионально-образовательного процесса. Главным моментом в мониторинге является диагностика динамики профессионального развития обучаемых и внесение корректив в процесс профессионального обтазования 4 Мижериков В.А., 1998 Мониторинг контроль с периодическим слежением за объектом мониторинга и обязательной обратной связью 5 Майоров А.Н., 1998 [148] Мониторинг в образовании это система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных её компонентах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и дающая прогноз её развития 6 Вроейнстийн А.И., 2000 Система мониторинга это система, которая включает: сбор данных по развитию учебного процесса, успеваемости, числу исключённых, количеству выпускников, показателей по безработице и процент трудоустроенных 1 |
Таблица 1. Ключевые понятия, используемые в определении мониторинга ф 32 * * ♦ № п/п Автор, источник Содержание 1 2 3 1 Словарь иностранных слов. 9-е изд., испр. Мониторинг устройство для контроля качества телевизионного изображения (видеоконтрольное устройство) 2 Советский энциклопедический словарь. 1989 Мониторинг наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды з связи с хозяйственной деятельностью человека. Различают три главные ступени мониторинга: глобальный, биосферный мониторинг, региональный, геосистемный или природохозяйственный мониторинг и локальный биоэкологический 3 Орлов A.A. 1996 Мониторинг профессионального развития. Понятие мониторинга (от лат. топйогнапоминающий, надзирающий) означает планомерное диагностическое отслеживание профессионально-образовательного процесса. Главным моментом в мониторинге является диагностика динамики профессионального развития обучаемых и внесения корректив в процесс профессионального образования 4 Мижериков В.Л. 1998 Мониторинг контроль с периодическим слежением за объектом мониторинга и обязательной обратной связью 5 Вроейнстийн А.И. 2000 Система мониторинга это система, которая включает: сбор данных по развитию учебного процесса, успеваемости, числу исключённых, количеству выпускников, показателей по безработице и процент трудоустроенных 6 Дахин А. 2000 Модель мониторинга механизм обратной связи и способов корректировки возможных отклонений от планируемых результатов <• 33 Продолжение таблицы 1 Щ * *■ 7 Майоров А.Н. 2000 Мониторинг в образовании это система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных её компонентах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и дающая прогноз её развития 8 Шишов С.Е. Кальней В.А. 2000 Мониторинг качества образования это систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на национальном, региональном и местном (включая школу) уровнях. Частью системы мониторинга качества образования являются следующие элементы: 1. Установление стандарта и операционализация: определение стандартов; операционализация стандартов в индикаторах (измеряемые величины); установление критерия, по которому возможно судить о достижениях стандартов. 2. Сбор данных и оценка: сбор данных; оценка результатов. 3. Действия: принятие соответствующих мер, оценивание результатов принятых мер в соответствии со стандартами. 9 Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова H.H. 2001 Образовательный мониторинг это система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за её состоянием и прогнозированием её развития « |