49 На третьем этапе (конец 50-х – 80-е гг. XX в.) в силу ряда причин ею занимались в основном узкие специалисты – психиатры, наркологи, юристы. Четвертый этап (перестроечный период) ознаменовался резким всплеском интереса к проблемам девиантного поведения, однако исследования не всегда были подкреплены методологическим анализом девиации как социального феномена. Сегодня есть смысл говорить о начале пятого этапа. Профилактика детской, подростковой и юношеской наркомании становится одной из важнейших задач общества45 . Анализ общей и специальной литературы по данной проблеме свидетельствует о том, что социально-педагогические аспекты предупреждения наркомании становятся в последнее время определяющими. Опасность ситуации, заставившая поставить проблему наркомании в число реальной угрозы безопасности страны, определяется, в частности: 1) возрастом подавляющего числа наркозависимых, обуславливающем выпадение из социально-экономического и демографического развития страны целого поколения (снижение возраста до 14,2 лет у мальчиков и до 14,6 у девочек); 2) психической и физической деградацией наркозависимых, делающей их неспособными к ответственной профессиональной деятельности и нормальной жизни; 3) распространением наркотиков в военизированных структурах; 4) социальной контагиозностью наркомании — за год один наркоман приобщает к этой пагубной привычке, в среднем, 10-12 подростков; 5) тесной взаимосвязью употребления наркотиков с заражением ВИЧинфекцией, гепатитом, венерическими заболеваниями, а также высоким уровнем суицидов у наркоманов; 6) тотальной криминогенностью сферы оборота наркотиков46 . 45 Аменд А.Ф., Жукова М. В., Фролова Е. В. Проблема профилактики наркомании в молодежной среде// Педагогика.2004. №4.С. 23. |
ческого воспитания не выходило. В 1972 году было принято правительственное постановление по борьбе с пьянством и алкоголизмом. После принятия партийно-правительственных постановлений в 19851988 гг. исследования по этой Тематике возобновились и активизировались. Найти пути к самосовершенствованию, стремление помочь человеку и обществу избавиться от пороков находят свое отражение в работах ученогопсихоневролога В.М. Бехтерева, психиатров Г.Б. Ганнушкина, С.С. Корсакова, психолога А.Н. Острогорского, криминологов М.Н. Гернета, А.Ф. Кони и многих других российских ученых. Проблема наркомании, в отличие от пьянства и курения, была закрытой темой, что явилось одной из причин плохого вооружения общества для борьбы с этим явлением [311]. Оценка проблемы носила явный отпечаток идеологического контроля со стороны партийного руководства страны. Наркомании трактовались как единичные случаи экспериментирования с наркотиками, не носящие характера социального явления [319]. Замалчивание проблемы наркомании в нашей стране, вплоть до 1986 года, отрицательно сказалось на развитии общества. Литература по данной проблеме издавалась только с грифом «Для служебного пользования», что делало ее недоступной даже для специалистов, работавших в области наркологии. Когда проблема наркомании стала острой, квалифицированных специалистов для больных с наркологической зависимостью почти не оказалось, не говоря уже о раннем выявлении и профилактике наркомании в общеобразовательных учреждениях. Анализ общей и специальной литературы по данной проблеме свидетельствует о том, что социально-педагогические аспекты предупреждения наркомании становятся в последнее время определяющими. В 2000 г. Министерством образования России при консультативной поддержке Министерства здравоохранения России была разработана «Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде». На региональных и муниципальных уровнях приняты Комплексные Целевые Программы профилактики наркомании в детской и 27 молодежной среде; созданы городские, районные Центры профилактики наркозависимости среди детей и молодежи [311]. Опасность ситуации, заставившая поставить проблему наркомании в число реальной угрозы безопасности страны, определяется, в частности: 1) возрастом подавляющего числа наркозависимых, обуславливающем выпадение из социально-экономического и демографического развития страны целого поколения (снижение возраста до 14,2 лет у мальчиков и до 14,6 у девочек); 2) психической и физической деградацией наркозависимых, делающей их неспособными к ответственной профессиональной деятельности и нормальной жизни; 3) ширящимся распространением наркотиков в военизированных структурах; 4) социальной контагиозностью наркомании — за год один наркоман приобщает к этой пагубной привычке, в среднем, 10-12 подростков; 5) тесной взаимосвязью употребления наркотиков с заражением ВИЧинфекцией, гепатитом, венерическими заболеваниями, а также высоким уровнем суицидов у наркоманов; 6) тотальной криминогенностью сферы оборота наркотиков [201]. В настоящее время исследование проблемы профилактики наркомании идет по следующим основным направлениям. Одно из направлений связано с необходимостью научного обоснования понятий и категорий процесса наркомании и его профилактики, дали определение сущности и содержанию педагогических процессов профилактики, раскрыли их структуру; обосновали основные понятия и термины исследуемой темы: Ю.В. Валентик, В.Н.Герасимов, О.В. Зыков, А. Лешнер, И.Н. Пятницкая, О.Л. Романова, М.Г. Цетлин и др. Второе направление исследований характеризуется глубоким изучением этиологии, причин и условий наркотического поведения подростков в экономическом, политическом, правовом, педагогическом и психологиче28 |