|
56 проведение научных исследований в сфере профилактики наркомании, реабилитации наркозависимых и предупреждения наркопреступности; совершенствование законодательства в сфере профилактики наркомании, реабилитации наркозависимых и предупреждения наркопреступности56 . В настоящее время исследование проблемы профилактики наркомании идет по следующим основным направлениям. Одно из направлений, связанное с необходимостью научного обоснования понятий и категорий процесса наркомании и его профилактики, дало определение сущности содержания педагогических процессов профилактики, раскрыло их структуру; обосновало основные понятия и термины исследуемой темы: Ю.В. Валентик, В.Н.Герасимов, О.В. Зыков, А. Лешнер, И.Н. Пятницкая, О.Л. Романова, М.Г. Цетлин и др. Второе направление исследований характеризуется глубоким изучением этиологии, причин и условий наркотического поведения подростков в экономическом, политическом, правовом, педагогическом и психологическом планах (С.В. Березин, Н.А. Гринченко, В.В. Гульдан, А.Г. Данилин и др.) Третье направление в обобщенном виде отражает взгляды современных психологов и педагогов на факторы риска возникновения аддиктивного поведения подростков и пути его профилактики (Ю.А.Александровский, С.В. Березин, С. Гроф, Н.С. Курск, Д. Самасинх и др.). Четвертое направление включает исследования, в которых представлена система путей и условий предупреждения и преодоления наркотического поведения учащихся (С. Вителис, А. Ефремов, К.С. 56 Концепция государственной политики профилактики наркомании и правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ в РФ [Электронный ресурс]: http://www.narkotiki.ru/ecolumn_6383.html. |
молодежной среде; созданы городские, районные Центры профилактики наркозависимости среди детей и молодежи [311]. Опасность ситуации, заставившая поставить проблему наркомании в число реальной угрозы безопасности страны, определяется, в частности: 1) возрастом подавляющего числа наркозависимых, обуславливающем выпадение из социально-экономического и демографического развития страны целого поколения (снижение возраста до 14,2 лет у мальчиков и до 14,6 у девочек); 2) психической и физической деградацией наркозависимых, делающей их неспособными к ответственной профессиональной деятельности и нормальной жизни; 3) ширящимся распространением наркотиков в военизированных структурах; 4) социальной контагиозностью наркомании — за год один наркоман приобщает к этой пагубной привычке, в среднем, 10-12 подростков; 5) тесной взаимосвязью употребления наркотиков с заражением ВИЧинфекцией, гепатитом, венерическими заболеваниями, а также высоким уровнем суицидов у наркоманов; 6) тотальной криминогенностью сферы оборота наркотиков [201]. В настоящее время исследование проблемы профилактики наркомании идет по следующим основным направлениям. Одно из направлений связано с необходимостью научного обоснования понятий и категорий процесса наркомании и его профилактики, дали определение сущности и содержанию педагогических процессов профилактики, раскрыли их структуру; обосновали основные понятия и термины исследуемой темы: Ю.В. Валентик, В.Н.Герасимов, О.В. Зыков, А. Лешнер, И.Н. Пятницкая, О.Л. Романова, М.Г. Цетлин и др. Второе направление исследований характеризуется глубоким изучением этиологии, причин и условий наркотического поведения подростков в экономическом, политическом, правовом, педагогическом и психологиче28 29 ском планах (С.В. Березин, Н.А. Гринченко, В.В. Гульдан, А.Г. Данилин и др.) Третье направление в обобщенном виде отражает взгляды современных психологов и педагогов на факторы риска возникновения аддиктивного поведения подростков и пути профилактики (Ю.А. Александровский, С.В. Березин, С. Гроф, Н.С. Курск, Д. Самасинх и др.). Четвертое направление включает исследования, в которых представлена система путей и условий предупреждения и преодоления наркотического поведения учащихся (С. Вителис, А. Ефремов, И.Б. Орешникова, К.С. Лисецкий, Е. Панова, О.Л. Романова, Л. Рыбакова, М.В. Самойлова, Г. Тростанецкая, В. Хашков и др.). Решение проблемы профилактики наркомании представляется возможным при мобилизации педагогического потенциала, межведомственного взаимодействия; формировании ресурсов семьи; развитии социадьноподдерживающей инфраструктуры, включающей семью в микросоциальное окружение ребенка «риска наркотизации». Нарколог И.Г. Ураков считает, что «наряду с правоохранительными мерами, направленными на предотвращение наркомании, особое значение приобретают психолого-педагогические мероприятия, целью которых является формирование психически и физически здоровой личности, выявление среди молодежи так называемых «групп риска» и проведение с ними соответствующей работы, противонаркотическое воспитание подрастающего поколения»[296]. Ценным, на наш взгляд, является мнение нарколога В.В. Бориневич о том, что «особое внимание в борьбе с наркоманией должно уделяться профилактическим мерам, где основной акцент должен концентрироваться на профилактике потребления наркотиков среди детей и молодежи, ибо наркомания рождается в душах, а не на плантациях произрастания конопли, коки и т.д.. Поэтому ранняя, а, следовательно, наиболее эффективная профилактика наркомании это борьба за души подрастающего поколения» [32]. Известный социолог, профессор А.А. Габиани, считает, что большое |