|
58 Анализ литературных источников свидетельствует о том, что первые публикации по антинаркотическому воспитанию появились в нашей стране в начале 80-х годов. Одним из первых авторов, поставивших задачу профилактики наркомании в отечественной педагогике, был Д.В. Колосов. Автор исследовал проблему предупреждения вредных привычек у школьников, которые рассматривались как следствие дефектов воспитания. В выпущенным совместно с Л.П.Николаевой учебном пособии «Уроки профилактики наркомании в школе» Д.В. Колосов предоставляет возможность учителю понять методологию профилактики наркомании в школьной среде. Подробно разработанные уроки способствуют формированию у учащихся внутренних антинаркотических защитных барьеров. Вызывает интерес анкета, предложенная Д.В. Колосовым для изучения характера отношения учащихся к наркотикам. Д.В. Колосов считает, что «…важнейшим в воспитательно-профилактической антинаркотической работе является обучение школьников умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям и формирование у школьников отрицательного отношения к наркогенным веществам и последствиям их употребления»60 . В своих работах А.Н. Маюров рассматривает особенности антиалкогольной работы в учебном процессе и во внеурочное время, делает акцент на необходимость взаимодействия семьи, школы и общественности для достижения положительных результатов в работе. А.Н. Маюров подчеркивает, что профилактическую работу с подростками необходимо вести тонко, дифференцирование, без раскрытия технологии изготовления и применения того или иного наркотика61 . 60 Николаева Л.П., Колосов Д.В. Уроки профилактики в школе: Пособие для учителя М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЕК», 2000. С. 3-4. 61 Маюров А.Н. Потенциал здоровья в наших руках. Прага, 1999. |
значение в деле предупреждения дальнейшего распространения наркомании, приобщения к наркотикам молодежи имеет разъяснительная работа, антинаркотическая пропаганда. Анализ литературных источников свидетельствует о том, что первые публикации по антинаркотическому воспитанию появились в нашей стране в начале 80-х годов. Одним из первых авторов, поставивших задачу профилактики наркомании в отечественной педагогике, был Д.В. Колесов. Автор исследовал проблему предупреждения вредных привычек у школьников, которые рассматривались как следствие дефектов воспитания. В выпущенным совместно с Л.П.Николаевой учебном пособии «Уроки профилактики наркомании в школе» Д.В. Колесов предоставляет возможность учителю понять методологию профилактики наркомании в школьной среде. Подробно разработанные уроки способствуют формированию у учащихся внутренних антинаркотических защитных барьеров. Вызывает интерес анкета, предложенная Д.В. Колесовым для изучения характера отношения учащихся к наркотикам. Д.В. Колесов считает, что «важнейшим в воспитательно-профилактической антинаркотической работе является обучение школьников умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям и формирование у школьников отрицательного отношения к наркогенным веществам и последствиям их употребления» [205]. В пособии для учителей «Антиалкогольное воспитание» А.Н. Маюров рассматривает особенности антиалкогольной работы в учебном процессе и во внеурочное время, делает акцент на необходимость взаимодействия семьи, школы и общественности для достижения положительных результатов в работе. Последняя из глав посвящена профилактике наркомании подростков. А.Н. Маюров подчеркивает, что профилактическую работу с подростками необходимо вести тонко, дифференцирование, без раскрытия технологии изготовления и применения того или иного наркотика. JO |