|
60 3) используемые для злоупотребления средства весьма разнообразны, «мода» на них бывает преходящей; 4) распространены самодельные препараты, нередко отличающиеся высокой токсичностью; 5) подростки склонны последовательно или попеременно испробовать на себе действие многих веществ; 6) злоупотребление становится следствием социально-психологических воздействий на подростков, особенно при неблагоприятном биологическом фоне (отягощенная алкоголизмом наследственность, аномалии характера и др.). Известным детским психиатром А.Е. Личко длительное время изучались вопросы профилактики наркомании. В работе «Подростковая наркология» автор раскрывает основы диагностики, лечения и профилактики подростковых наркоманий, обосновывает условия и пути психологопедагогической профилактики при аддиктивном поведении65 . Причины возникновения подростковой наркотической зависимости рассматривает О.Н.Здравомыслова, исследуя проблему психологопедагогической коррекции отклоняющегося поведения, в том числе, и наркомании, а так же показывает различные варианты педагогических воздействий и взаимодействий при наркомании66 . Систему антиалкогольного и антинаркотического воспитания старшеклассников предлагает А.С.Беженар. Эффективность профилактики наркомании, по мнению А.С. Беженара, заключается, прежде всего, в тесном взаимодействии школы, семьи, общественности и коллектива67 . 65 Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология: Руководство. Л.: Медицина, 1991. 304 с. 66 3дравомыслова О.Н. Поведение, отклоняющееся от нормы: проблемы подростковой наркотической зависимости // Народное образование. 1999. №9. С.233-235. 67 Беженар А.С. Система антинаркотического воспитания старшеклассников: Дис. ... канд. пед. наук. М., 1986. С. 42-57. |
32 4) распространены самодельные препараты, нередко отличающиеся высокой токсичностью; 5) подростки склонны последовательно или попеременно испробовать на себе действие многих веществ; 6) злоупотребление становится следствием социально-психологических воздействий на подростков, особенно при неблагоприятном биологическом фоне (отягощенная алкоголизмом наследственность, аномалии характера и др.). Известный детский психиатр А.Е. Личко длительное время занимался вопросами профилактики наркомании. В работе «Подростковая наркология» автор раскрывает основы диагностики, лечения и профилактики подростковых наркоманий. А.Е. Личко раскрыл и обосновал условия и пути психологопедагогической профилактики при аддиктивном поведении [99]. Причины возникновения подростковой наркотической зависимости рассматривает О.Н.Здравомыслова, исследуя проблему психологопедагогической коррекции отклоняющегося поведения, в том числе и наркомании, а так же показывает различные варианты педагогических воздействий и взаимодействий при наркомании [156]. Систему антиалкогольного и антинаркотического воспитания старшеклассников предлагает А.С.Беженар. Эффективность профилактики наркомании, по мнению А.С. Беженара, заключается, прежде всего, в тесном взаимодействии школы, семьи, общественности и коллектива [14]. В диссертационной работе Н.В.Юняевой «Преодоление вредных привычек у детей и подростков в условиях детского дома» утверждается, что в качестве важнейшего педагогического условия повышения эффективности процесса преодоления вредных привычек выступает комплексное воздействие на психику воспитанника в целом, включая осознаваемую и неосознаваемые сферы личности. Особенности педагогической профилактики выделяют Макеева А.Г. и Лысенко И.А. [172]: |