|
97 непосредственно общественные (к этим мотивам относятся стремления сделать жизнь близких людей, а возможно и всей своей референтной группы более интересной, разнообразной и содержательной; они отражают единство общественных и личных потребностей); опосредованно-общественные (они способствую удовлетворению потребности в социальном признании и самоутверждении, стремлении к завоеванию уважения и авторитета); эгоистические (здесь на первый план выступают исключительно личные интересы, и стремления избежать трудностей)86 . Социальная активность личности, безусловно, может и должна проявляться в сфере свободного времени. В досуговой сфере принято выделять учебно-познавательную, ценностно-ориентационную, культурно-творческую и социально-творческую деятельность, а также три типа социально-культурных объединений: кружки, любительские объединения и инициативные группы. Деятельность инициативных групп направлена на воспитание личности в процессе социального творчества и часто имеет широкий общественный резонанс. Значимость деятельности последнего типа общественных объединений отмечает в своих работах Ю.А. Стрельцов. Он пишет: «…Наиболее высокого уровня развития социально-творческая деятельность достигает в условиях инициативных объединений, для которых поддержка народных инициатив и организация населения на общественно-полезные дела составляет основную цель и содержание работы»87 . Отмечается, что подобные общественные объединения возникают не только для решения своих собственных проблем, а для самореализации через социально-культурную активность и воздействия на социальное окружение. Инициативные группы, объединения общественно-политической направленности, молодежные общественные объединения Ю.А. Стрельцов 86 Погонина Е.А. Психологические особенности инициативы старших школьников в общественной деятельности и условия ее развития: Автореф. … к. п. н. М., 1987. С.10. 87 Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика. Учебное пособие. М.: МГУК, 1998. С.48. |
Работа молодежных общественных объединений в области * воспитательной и образовательной деятельности предполагает привлечение большого количества людей, что становится важным этапом на пути реализации вышеперечисленных функций. Среди основных причин проявления социальной активности в молодежной среде Е.А. Погонина выделяет три типа мотивов приобщения к общественно значимой деятельности: непосредственно общественные (к этим мотивам относятся стремления сделать жизнь близких людей, а, возможно, и всей своей референтной группы, более интересной, разнообразной и содержательной; они отражают единство общественных и личных потребностей); опосредованно-общественные (они способствую удовлетворению потребности в социальном признании и самоутверждении, стремлении к завоеванию уважения и авторитета); эгоистические (здесь на первый план выступают исключительно личные интересы и стремления избежать трудностей) [146, С. 10]. Социальная активность личности, безусловно, может и должна проявляться в сфере свободного времени. В досуговой сфере принято выделять учебно-познавательную, ценностно-ориентационную, культурно-творческую и социально-творческую деятельность, а также три типа социально-культурных объединений: кружки, любительские объединения и инициативные группы. Интересной особенностью кружковых объединений можно назвать наличие в них профессионально подготовленного руководителя. В объединениях щ любительского плана руководящие структуры выбираются из числа участников данного формирования. Деятельность инициативных групп направлена на воспитание и социализацию личности в процессе социального творчества и часто имеет широкий общественный резонанс. Значимость деятельности последнего типа общественных объединений отмечает в своих работах Ю.А. Стрельцов. Он пишет: «...Наиболее высокого уровня развития социально-творческая деятельность достигает в условиях инициативных объединений, для которых поддержка народных инициатив и организация населения на общественно-полезные дела составляет основную цель и содержание работы» [193, С. 48]. Отмечается, что подобные общественные объединения возникают не только для решения своих собственных проблем, а для самореализации через социально-культурную активность и воздействия на социальное окружение. Инициативные группы, объединения общественно-политической направленности, молодежные общественные объединения Ю.А. Стрельцов ставит на первое место при классификации всех любительских объединений: «На современном этапе это, без сомнения, наиболее высокая и наиболее ценная в общественном плане форма народной самодеятельности» [193, С. 52]. В настоящее время средняя и высшая школы не способствуют в полной мере процессу социального развития молодого человека, овладению всем богатством опыта социальных отношений. Образовательный процесс строится таким образом, что его участники оказываются слабо вовлечены в сферы деятельности общества, а иногда и оторванными от решений важных вопросов, даже в своей группе. В результате этого возникает социальная апатия, общая пассивность, иждивенческое отношение к жизни. С другой стороны, наблюдается ярко выраженная тенденция, квинтэссенцией которой можно назвать попытку выйти за рамки всеобщей регламентированности и вступить в широкий круг социальных отношений. По данным некоторых исследований, до 90% всех знаний об окружающей действительности молодой человек получает в сфере свободного общения и вне школы [193, С. 92]. В складывающихся условиях актуализируется позиция социальноорганизующих структур в процессе деятельности подростковых и молодежных сообществ. В результате, одним из наиболее активно действующих социальных институтов выступает молодежное общественное объединение. Здесь мы имеем в виду, прежде всего, организационно |