|
Анкета и другие психодиагностические методики выступили в констатирующем эксперименте как инструмент исследования уровня готовности будущих специалистов международного туризма к общению с представителями арабских стран. Эффективность использования методик обусловлена, прежде всего, их пригодностью для измерения данных знаний и умений в области исследуемого явления. Данные методики отражают основные элементы предмета исследования. Кроме того, содержащиеся в тестах возможности проведения стандартизированных качественно-количественных оценок результатов позволяют рассматривать их уже на первом этапе исследования как элемент тренажерных систем-. . . ' ■ ' В: ходе констатирующего эксперимента мы получили следующие результаты,,представленные в таблице 2, 3. В таблице 7 представлены результаты исследования уровней готовности студентов к общению с представителями по компонентам. Таблица 7 Уровни сформированности компонентов готовности к общению с представителями арабских стран студентов на констатирующем этапе: Уровни• коштэольная группа (%) экспериментальная группа (%) К о г н и т Ц е ни ост . О п р е а ц . Р е ф л е кс. К о г н и т . Ц е н н о с т . О п е р а ц : Р е ф л е кс. Достаточный 16 чел. 53,3% 20 чел. 66,7% 17 чсл. 56,7% 20 чел. 66,7 % 13 чел. 46,4% 18 чел. 64,2 % 15 чел. 53,6 % 19. 67,8% Средний 11 чел. 36,7% 8 чел. 26,7% 9 чел. 30,0% 10 чел. 33,310 чел. 35,7 % 9 чел. 32,2% 10 чел. 37,7 % 9 чсл., 32,2% Высокий 3 чел. 10,0% 2 чел. 6,6% 4 чел. 13,3% 5 чел. 17,9% 1 чсл. 3,6 % 3 чел. 10,7 % ' , Всего 1 30 чел. 100 % 30 чел. 100% 30 чел. 100% 30 чел. 100% 28 чел. 100% 28 чел. 100% 28 чел. 100%. 28 чел. 100% 97 |
Эти психодиагностические методики выступили в констатирующем эксперименте как инструмент исследования уровня готовности к профессиональной мобильности. Эффективность использования методик обусловлена, прежде всего, их пригодностью для измерения данных знаний и умений в области исследуемого яв.тения. Данные .методики отражают основные элементы предмета исследования. Кроме того, содержащиеся в тестах возможности проведения стандартизированных качественноколичественных оценок результатов позволяют рассматривать их уже на первом этапе исследования как элемент тренажерных систем. Анкета «Мой уровень готовности к профессиональной мобильности», исследование уровня и.мпульсивности по методике В. А. Лосенкова. тест Т. Элерса «Мотивация к успеху», диагностика степени готовности к риску (Шуберта), оценка уровня общительности (тест В. Ф. Ряховского), тест «Самооценка», тест «Социальная смелость», тест М. Рокича на выявление ценностных ориентаций, тест «Какова ваша устойчивость к стрессу?» дали следующие результаты (см. Приложение 1-8). Таблица 2 Анкета «Мой уровень готовности к профессиональной .мобильности» 106 Вопросы Н И З К И Й / да средний/ затрл'дняюсь ответить высокий / нет Хотите ли Вы добиться профессионального успеха? Понимаете ли Вы социальную значимость выбранной Вами специальности? Поменяете ли Вы работу, если она будет .мешать семенной жизни? Хотите ли Вы продолжить свое обучение после о |