|
колебалось от 73,7% до 83,3%, что в среднем составляло 75,7%. Количественные показатели расходились с вышеуказанными возрастными группами от 10,7% до 15,5%, что в среднем составляло 13,1%. Мы считаем такое расхождение существенным. • Были обнаружены связи высокого уровня созависимых состояний личности с личностными характеристиками женщин. При проведении тестирования в средней и старшей возрастной группах было обнаружено, что высокий уровень созависимых состояний личности часто выявляется у женщин с высокими показателями по следующим шкалам теста ДМО: повышенное чувство вины, полная зависимость, возбудимость. Также отмечена взаимосвязь между высоким уровнем созависимости и высокими показателями по шкалам «тревожности, стеничности, лабильности» опросника ИТО. • Максимально близкие к этим показателям данные были получены нами в ходе осуществления дальнейшей исследовательской работы (на последующих шести этапах осуществления программы в 2003-2004 г.г.). Это позволяет нам утверждать, что при определенных условиях данные психологического тестирования показывают приближенные к выявленным показателям значения независимо от этапа проведения программы «Управляй своей жизнью!». Следовательно, выбранные для диагностики созависимых состояний личности методики имеют высокую степень надежности. 3.2. Экспериментальное исследование влияния вербальных средств на динамику созависимых состояний личности В начале коррекционной программы испытуемым задавался ряд вопросов из специально разработанной нами анкеты: • Какова ваша роль в родительском доме? • Чувствовали вы себя угнетенной? • Что вы чувствовали к мужу, когда вступали в брак? |
повышенным уровнем ситуативной тревожности является фактором, не только препятствующим адаптации детей в новых для них условиях временного детского коллектива, но и создающим высокое психоэмоциональное напряжение личности. Одновременно это является фактором, тормозящим формирование и развитие позитивных отношений и благоприятного психологического климата в детском коллективе. • Существенных различий в количественных и качественных показателях уровня ситуативной тревожности между девочками и мальчиками, участвовавшими в исследовании, нами обнаружено не было. Например, по данным теста Сгшлбергера-Ханина, разница между показаниями шкалы ситуативной тревожности у мальчиков и девочек составляла 1-2 балла, что является нормативным показателем. Из чего мы сделали вывод о том, что новая ситуация, в которую попали дети, одинаково переживалась как теми, так и другими. Это позволило нам не выделять в статистических показателях различия в уровнях тревожности обоих полов, а вести подсчет по усредненным параметрам. • • Практически на всех этапах проведения программы «Зажги звезду!» была выявлена тенденция увеличения количества детей с повышенным и высоким уровнем ситуативной тревожности в возрасте 13-14 лет, по сравнению с младшей и старшей возрастными группами. Это количество колебалось от 73,7% до 83,3%, что в среднем составляло 75,7% от количества детей-«новичков» данного возраста. Количественные показатели расходились с вышеуказанными возрастными группами от 10,7% до 15,5%, что в среднем составляло 13,1%. Мы считаем такое расхождение существенным. Причем, эти показатели были характерны как для мальчиков, так и для девочек. Такая ситуация отвечает нормативным показателям, описанным рядом исследователей (Ч.Д.Спилбергер, Ю.Л.Ханин, Л.М.Прихожан, А.И.Захаров и др.) и связана с психофизиологическими особенностями данного возраста. • Повышенный уровень тревожности в некоторых случаях наблюдался у детей, приехавших на программу во второй, а иногда и в третий раз. В данном случае, уровень их ситуативной тревожности был ниже, чем её первоначальные показатели (по данным первого тестирования). Количество таких детей было единичным, что позволило нам не включать их в тренинговые группы, а проводить регуляцию тревожности в их возрастных группах. В нашу выборку эти дети не входят. • Были обнаружены связи высокого уровня ситуативной тревожности с личными и характерологическими качествами детей. При проведении тестирования в средней и старшей возрастной группах было обнаружено, что высокий уровень ситуативной тревожности часто выявляется у детей, с высокими показателями по следующим шкалам теста Шмишека: демонстративность, дистимность, возбудимость. Также отмечена взаимосвязь между высоким уровнем ситуативной тревожности и высокими показателЯхМИ по шкале «Социальная эмоциональность» и низкими значениями по шкале «Социальная пластичность» детского варианта опросника структуры темперамента В.М.Русалова (ОСТ). • Максимально близкие к этим показателям данные были получены нами в ходе осуществления дальнейшей исследовательской работы (на последующих шести этапах осуществления программы в 2002-2003 г.г.). Это позволяет нам утверждать, что при определенных условиях данные психологического тестирования показывают приближенные к выявленным показателям значения независимо от этапа проведения программы «Зажги звезду!». Следовательно, выбранные для диагностики ситуативной тревожности методики имеют высокую степень надежности. 3.2. Организация пилотажного исследования В первой главе нами были описаны влияние тревожности (в том числе ситуативной) на поведенческую активность личности и на |