|
В целом для обследованной нами группы созависимых жен характерно следующее: • Неустойчивая самооценка, низкое самоуважение; • Невозможность планировать ближайшие и отдаленные цели; • Периодически возникающее неэффективное социальное функционирование; • Пессимистическая личностная установка; • Отсутствие альтернативной системы ценностей. С помощью среднего арифметического мы выявили степень предпочтения каждого из факторов. Полученные нами данные на диаграмме распределились следующим образом: 29,6 24,7 18,9 11.3 8,5 6,5 Рис. 8. Распределение факторов, влияющих па снижение созависимости Примечание: 1социально-психологический тренинг; 2 семейная скульптура, семейная хореография. 3 -работа с вербальными и невербальными сигналами, исходящими от эго-состояний (свинский родитель, заботливый родитель, взрослый, маленький профессор, натуральное дитя), семейная фотография; 4 -социодрама (трансактная дискуссия); 5 -ролевая карточная игра; 6 -клубы по интересам. |
i 52 Таблица 4. Количественный и качественный выбор факторов, влияющих на снижение тревоги у детей. Фактор/выбор Выбор 1 Выбор 2 Выбор 3 Количество выборов Фактор 1 33 29 28 90 Фактор 2 25 24 19 68 Фактор 3 15 19 24 58 Фактор 4 10 9 12 31 Фактор 5 7 7 6 20 Фактор 6 3 5 4 12 Итого 93 93 93 279 При применении среднего арифметического мы выявили степень предпочтения каждого из факторов. Полученные нами данные мы отобразили в следующей диаграмме: Диаграмма 1 Расиредслсине факторов, влия ю тих на снижение тревожности у детей* 32,3 24,4 20,8 11.1 7,1 4,3 * Примечания: 1социально-психологический тренинг; 2 -игровые практикумы (коммуникативные и сюжетно-ролевые игры); 3 совместная, творчески ориентированная деятельность 4 вожатые и педагоги; 5 “ стиль общения между детьми и вожатыми; 6 клубы по интересам, хобби-центры. • Коллективно-творческие дела (конкурсы, игровые программы, шоу, викторины, спорт и т.д.). • Игровые практикумы в отрядах. • Клубы по интересам, хобби-центры. • Психологические тренинги. • Вожатые и педагоги». В таблице 5 приведены обобщенные результаты анкетирования детей. Они включают в себя обобщенные данные трех этапов проведения программы «Зажги звезду!» (январь, март, август 2003 г.) и распределяются следующим образом: Таблица 5. Количественный и качественный выбор факторов, влияющих на снижение тревоги у детей (этап эксперимента). Экспериментальная группа. N=90 Фактор/выбор Выбор 1 Вы бор 2 Вы бор 3 Количество выборов Фактор 1 29 26 25 80 Фактор 2 23 24 19 66 Фактор 3 16 15 23 54 Фактор 4 9 10 12 31 Фактор 5 9 7 6 22 Фактор 6 4 8 5 17 Итого 90 90 90 270 С помощью среднего арифметического мы выявили степень предпочтения каждого из факторов. Полученные нами данные на диаграмме распределились следующим образом: |