|
задействованы 8 работников библиотек и педагогов-организаторов и 17 чел. студентов-волонтеров юридического профиля. Опытно-экспериментальная работа состояла из констатирующего, формирующего и контрольного этапов. Констатирующий этап экспериментальной работы проводился в 20102011 уч. г. Необходимо было решить ряд задач: 1. Разработать анкету для опроса студентов с целью выявления у них уровня сформированности правовой культуры. 2. Провести опрос с помощью разработанной анкеты. 3. Осуществить математическую обработку и анализ полученных данных, сделать выводы. В соответствии с поставленными задачами констатирующий эксперимент проходил в несколько этапов. Прежде всего, была разработана анкета, состоящая из 40 вопросов. Фиксация степени выраженности определённых показателей по всем критериям оценивания с использованием 4-баллыюй оценочной шкалы позволила измерить исходный уровень сформированности правовой культуры студентов на констатирующем этапе исследования. Каждый ответ оценивался определенным количеством баллов (от 1 до 4). Таким образом, каждый анкетируемый мог набрать от минимального количества баллов 40 до максимального 160 баллов. Соответственно были выделены три уровня сформированности правовой культуры участников: Высокий от 120 до 160 баллов; Средний от 80 до 119 баллов; Низкий от 40 до 79 баллов. Для проведения констатирующего эксперимента были отобраны две идентичные группы участников студенты 1-2 курсов (иеюридических факультетов) в возрасте 18-20 лет в количестве 84 человек экспериментальная группа и 129 человек составили контрольную группу. 119 |
71 Г л а в а II Опытно-экспериментальная работа по формированию правовой культуры молодежи в процессе социальнокультурной деятельности 2.1. Экспериментальное изучение современного состояния правовой культуры молодежи На основе результатов теоретического анализа проблемы исследования нами была проведена опытно-экспериментальная работа, целью которой являлось экспериментальное обоснование потенциала социально-культурной деятельности в формировании правовой культуры молодежи. Экспериментальная работа проводилась в период 2007-2010 гг. на базе Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина. В исследовании приняли участие 112 человек. Опытно-экспериментальная работа включала констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты. Констатирующий эксперимент проводился в 2007-2008 уч. г. Необходимо было решить ряд задач: 1. Определить критерии сформированности правовой культуры молодежи и разработать анкету для опроса молодых людей с целью выявления у них уровня сформированности правовой культуры. 2. Провести опрос с помощью разработанной анкеты. 3. Осуществить математическую обработку и анализ полученных данных. В соответствии с поставленными задачами констатирующий эксперимент проходил в несколько этапов. Прежде всего, нами были выделены критерии для определения уровня сформированности правовой культуры молодежи. собственной правовой деятельности и правовой деятельности других членов общества с точки зрения справедливости, законности и целесообразности. Эмоциональный * Способность испытывать неудовлетворенность, по поводу низкого качества правовых знаний и умений у себя и окружающих; стыдиться и раскаиваться от собственного неправомерного поведения, правонарушения со стороны других лиц, чувствовать удовлетворение от собственного правомерного поведения и правомерного поведения иных членов общества; радоваться после удачно найденного правового решения жизненной ситуации. Мотивационно-ценностный Осознание ценности права в .жизни развитого правового государства и гражданского общества современной. России; ценности своего правового статуса, прав, и свобод других • людей; преобладание мотивации высших категорий в собственной правовой деятельности. Волевой Стремление к собственному правовому образованию и повышению' правовой культуры у окружающих; готовностьА активно использовать полученные правовые знания и умения, в повседневной,, вузовской жизни, в будущей профессиональной деятельности; способность проявлять духовный иммунитет к совершению правонарушений Первичнопрактический Способность выявлять правовую проблему при анализе конкретной ситуации, разрабатывать и обосновывать пути решения правовой проблемы, выбирать наиболее эффективное правовое решение; умение оперировать правовой терминологией и лексикой, составлять элементарную правовую документацию, использовать помощь профессиональных юристов. Поведенческий Правомерность, инициативность, автоматизм поведения; его правовая результативность в повседневной жизни, в будущей профессиональной деятельности; активное участие в пропаганде правовых знаний и в правоохранительных мероприятиях. Анкета, разработанная нами, была составлена с учетом вышеперечисленных критериев и состояла из 28 вопросов (Приложение I). Фиксация степени выраженности определённых показателей по всем критериям оценивания с использованием 4-балльной оценочной шкалы позволила измерить исходный уровень сформированности Необходимо было решить ряд задач: 1. Определить критерии сформированности правовой культуры молодежи и разработать анкету для опроса молодых людей с целью выявления у них уровня сформированности правовой культуры. 2. Провести опрос с помощью разработанной анкеты. 3. Осуществить математическую обработку и анализ полученных данных. В соответствии с поставленными задачами констатирующий эксперимент проходил в несколько этапов. Прежде всего, нами были выделены критерии для определения уровня сформированности правовой культуры молодежи. Анкета, разработанная нами, была составлена с учетом вышеперечисленных критериев и состояла из 28 вопросов Фиксация степени выраженности определённых показателей по всем критериям оценивания с использованием 4-балльной оценочной шкалы позволила измерить исходный уровень сформированности правовой культуры испытуемых на констатирующем этапе исследования. Каждый ответ оценивался определенным количеством баллов (от 1 до 4 баллов). Таким образом, каждый анкетируемый мог набрать от минимального количества баллов 28 до максимального —104 балла. Соответственно были выделены три уровня сформированости правовой культуры участников: Высокий (креативный) от 78 до 104 баллов; Средний (интерпретирующий) от 52 до 77 баллов; Низкий (репродуктивный) от 28 до 51 баллов. Для проведения констатирующего эксперимента были отобраны две идентичные группы участников молодых людей в возрасте от 18-20 лет в количестве 48 человек экспериментальная группа и 64 человека контрольная группа (студенты 2-3 курсов Тамбовского государственного 98 |