|
С участниками было проведено анонимное анкетирование по разработанной анкете, после чего в зависимости от количества набранных баллов все они были условно распределены на группы. У всех испытуемых (как в экспериментальной, так и в контрольной группах) выявлены в основном низкий и средний уровни сформированности правовой культуры. Анализ полученных результатов анкетирования позволил нам сделать следующие выводы: • Многие из проанкетированных студентов в достаточно полной степени осознают необходимость правовой культуры для решения вопросов, актуальных в повседневной жизни, однако далеко не все имеют для этого необходимые знания и навыки. • Получены крайне низкие результаты оценки уровня сформированности правовой культуры (в основном из-за незнания норм законодательства и недостаточности практических умений в правовой сфере). • Отмечены активное стремление подавляющего большинства опрашиваемых к повышению уровня собственной правовой культуры и интерес к основным правовым отраслям. Выявленные результаты подтвердили необходимость совершенствования процесса формирования правовой культуры, а также явились свидетельством ярко выраженной мотивации анкетируемых к повышению уровня своей правовой подготовки. • Для повышения уровня правовой культуры необходима реализация педагогического воздействия в ходе осуществления целенаправленной работы, построенной на основе разработанной нами педагогической модели. • Огромным потенциалом в повышении правовой культуры студентов, на наш взгляд, обладает взаимодействие вузов и учреждений культуры при соблюдении ряда разработанных нами организационно-педагогических условий. |
актуальных в повседневной жизни, однако далеко не все имеют для этого необходимые знания и навыки. 2. Получены крайне низкие результаты оценки уровня сформированности правовой культуры (в основном из-за незнания норм законодательства и недостаточности практических умений в правовой сфере). 3. Отмечены активное стремление подавляющего большинства опрашиваемых к повышению уровня правовой культуры и интерес к основным правовым отраслям. Выявленные результаты подтвердили необходимость совершенствования процесса формирования правовой культуры, а также явились свидетельством ярко выраженной мотивации анкетируемых к повышению уровня своей правовой подготовки. 4. В целом же представленные мнения анкетируемых об источниках формирования правовой культуры подтвердили одно из наших предположений о том, что формирование правовой культуры будет протекать гораздо эффективнее при реализации системного педагогического воздействия в ходе осуществления целенаправленной педагогической работы. 77 Выводы по II главе 4 89 i 1. В результате констатирующего эксперимента получены крайне низкие результаты оценки уровня сформированности правовой культуры молодых людей. Многие из опрошенных в достаточно полной степени осознают необходимость наличия правовой культуры для решения вопросов, актуальных в повседневной жизни, однако далеко не все имеют для этого необходимые знания и навыки. 2. Отмечены активное стремление подавляющего большинства опрашиваемых к повышению уровня правовой культуры и интерес к основным правовым отраслям. 3. Выявленные результаты подтвердили необходимость совершенствования процесса формирования правовой культуры, а также явились свидетельством ярко выраженной мотивации анкетируемых к повышению уровня своей правовой подготовки. 4. В целом же представленные мнения анкетируемых об источниках формирования правовой культуры подтвердили одно из наших предположений о том, что формирование правовой культуры будет протекать гораздо эффективнее при реализации системного педагогического воздействия в ходе осуществления целенаправленной педагогической работы. 5. Разработанная нами педагогическая программа «Я и Закон», направленная на формирование правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности является эффективной. 6. На практике мы апробировали условия формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности: 7. Результаты формирующего эксперимента подтвердили гипотезу нашего исследования и показали, что социально-культурная деятельность обладает огромным потенциалом в формировании правовой культуры молодежи. университета имени Г.Р.Державина, обучающихся по специальности «Социально-культурная деятельность»). Результаты проведенного анкетирования показали, что у всех испытуемых (как в экспериментальной, так и в контрольной группах) выявлены низкий и средний уровни сформированности правовой культуры. Сравнив процентные показатели количества участников нашего исследования в соответствии с выявленными уровнями сформированности правовой культуры в обеих группах, мы увидели, что у 62,5% молодых людей экспериментальной и у 75% молодых людей контрольной группы уровень сформированности правовой культуры низкий, у 37,5% молодых людей экспериментальной группы и у 25% участников в контрольной группе уровень сформированности правовой культуры средний, высокого сформированности правовой культуры в экспериментальной и контрочъной группах не выявлено. Анализ полученных результатов анкетирования позволил сделать следующие выводы: 5. Многие из опрошенных в достаточно полной степени осознают необходимость наличия правовой культуры для решения вопросов, актуальных в повседневной жизни, однако далеко не все имеют для этого необходимые знания и навыки. 6. Получены крайне низкие результаты оценки уровня сформированности правовой культуры (восновном из-за незнания норм законодательства и недостаточности практических умений в правовой сфере). 7. Отмечены активное стремление подавляющего большинства опрашиваемых к повышению уровня правовой культуры и интерес к основным правовым отраслям. Выявленные результаты подтвердили необходимость совершенствования процесса формирования правовой культуры, а также явились свидетельством ярко выраженной мотивации анкетируемых к повышению уровня своей правовой подготовки. 99 |