|
89 2.2. Организация и результаты педагогической работы по формированию правовой культуры студенческой молодежи в процессе взаимодействия вузов и учреждений культуры Формирующий этап эксперимента заключался в проведении педагогической работы на основе разработанной нами модели по формированию правовой культуры студенческой молодежи в процессе взаимодействия вузов и учреждений культуры. Формирующий этап эксперимента проводился в течение 2011-2012 гг. на следующих базах: ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, НОУ ВПО «Московский новый юридический институт» (филиал в г. Тамбове), НОУ ВПО «Институт экономики и права» (г. Воронеж), Муниципальное бюджетное учреждение "Централизованная библиотечная система" города Тамбова, Комитет но делам молодежи Администрации г. Тамбова. Были определены следующие задачи формирующего эксперимента: 1. Разработать педагогическую программу по формированию правовой культуры молодежи в процессе взаимодействия вузов и учреждений культуры. 2. Провести обучающую и организационную работу с педагогами по вопросам формирования правовой культуры у студентов. 3. Создать клуб «Закон и право» и осуществить проведение педагогической работы но формированию правовой культуры студенческой молодежи в процессе взаимодействия вузов и учреждений культуры по разработанной программе. 4. После завершения педагогической работы повторно изучить уровень сформированности правовой культуры студенческой молодежи, интерпретировать полученные результаты, сделать итоговые выводы. Прежде всего, нами была разработана педагогическая программа «Знаем права и выполняем обязанности», направленная на формирование |
78 2.2. Соцштьно-кулыпурная деятельность в контексте формирования правовой культуры молодежи Формирующий эксперимент заключался в проведении педагогической работы на основе разработанной нами модели формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности с учетом выявленных организационно-педагогических условий. Педагогическая деятельность осуществлялась в рамках деятельности студенческого клуба «Я и Закон», функционирующего в Тамбовском государственном‘университете им.Г.Р.Державина. Были определены следующие задачи формирующего эксперимента: 1. Разработать педагогическую программу формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности. 2. Провести обучающую работу с педагогами по вопросам формирования правовой культуры. 3. Осуществить проведение педагогической работы по формированию правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности по разработанной нами программе. 4. После завершения педагогической работы повторно изучить уровень сформированности правовой культуры молодежи. В формирующем эксперименте доминантой являлось формирование и динамика личностных изменений, возникающих в процессе и в результате педагогической работы по формированию правовой культуры молодежи. Итак, прежде всего, нами была разработана педагогическая программа «Я и Закон», направленная на формирование правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности (Приложение 2). Цель данной программы правовое просвещение, повышение правовой грамотности и гражданской активности молодежи, создание условий для расширения возможностей правовой информированности, выработка у молодых людей устойчивой ориентации на законопослушное поведение. 100 8. В целом же представленные мнения анкетируемых об источниках формирования правовой культуры подтвердили одно из наших предположений о том, что формирование правовой культуры будет протекать гораздо эффективнее при реализации системного педагогического воздействия в ходе осуществления целенаправленной педагогической работы. Формирующий эксперимент заключался в проведении педагогической работы на основе разработанной нами модели формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности с учетом выявленных организационно-педагогических условии. Педагогическая деятельность осуществлялась в рамках деятельности студенческого клуба «Я и Закон», функционирующего в Тамбовском государственном университете им.Г.Р.Державина. Были определены следующие задачи формирующего эксперимента. 1. Разработать педагогическую программу формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности. 2. Провести обучающую работу с педагогами по вопросам формирования правовой культуры. 3. Осуществить проведение педагогической работы по формированию правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности по разработанной нами программе. 4. После завершения педагогической работы повторно изучить уровень сформированности правовой культуры молодежи. В формирующем эксперименте доминантой являлось формирование и динамика личностных изменении, возникающих в процессе и в результате педагогической работы по формированию правовой культуры молодежи. Нами была разработана педагогическая программа «Я и Закон», направленная на формирование правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности. |