|
Столбцы с преобладанием плюсов необходимо учитывать прежде всего при оценке направленности интересов ученика. Однако обоснованные советы по выбору профессии могут быть сделаны только после анализов столбцов с наибольшим количеством минусов и специальной индивидуальной беседы с учащимся. Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии. Оценка степени выраженности или отрицания интереса осуществляется путем подсчета количества плюсов и минусов в каждом столбце, после чего можно выделить те учебные предметы или вид деятельности, которые либо принимаются учащимся, либо отрицаются: Количество набранных плюсов или минусов Характеристика выраженности интереса От -1 2 до -6 От -5 до -1 От +1 до +4 От +5 до +7 От +8 до +12 Высшая степень отрицания Интерес отрицается Интерес выражен слабо Выраженный интерес Ярко выраженный интерес Метод 3. Определение направленности личности (ОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА) Для определения личностной направленности в настоящее время используется ориентационная анкета, впервые опубликованная Б. Басеом в 1967 г.(приложение 4). Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из кото114 |
сферы с наибольшим количеством положительных ответов, но необходимо обратить внимание также на -сферы . с наибольшим количеством отрицательных ответов, отвергаемые оптантом. Столбцы с преобладанием плюсов необходимо учитывать прежде всего при оценке направленности интересов ученика. Однако обоснованные советы по выбору профессии могут быть сделаны только после анализов столбцов с наибольшим количеством минусов я специальной индивидуальной беседы с учащимся. Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии. Оценка степени выраженности или отрицания интереса осуществляется путем подсчета количества плюсов и минусов в каждом столбце, после чего можно выделить те учебные предметы или вид деятельности, которые либо принимаются учащимся, либо отрицаются: Количество ■ набранных плюсов или минусов Характеристика выраженности интереса От -12 до -6 От -5 до -1 От +1 до +4 От +5 до +7 От +8 до +12 Высшая степень отрицания Интерес отрицается Интерес выражен слабо Выраженный интерес Ярко выраженный интерес Определение направленности личности (ОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА) Для определения личностной направленности в настоящее вре-1 мя используется ориентационная анкета, впервые опубликованная Б. Басеом в 1967 г. Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности. Респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения, или же наименее соответствует реальности. Ответ «наиболее» получает 2 балла, «наименее» — 0, оставшийся невыбранным — 1 балл. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно. С помощью методики выявляются следующие направленности: 1. Направленность на себя (Я)—ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность. 2. Направленность на общение (О) — стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми. 3. Направленность на дело (Д) — заинтересованность в решении. 112 |