Проверяемый текст
Шангина, Ольга Владимировна; Формирование у старшеклассников профессиональной направленности в сфере туристской деятельности (Диссертация 2001)
[стр. 125]

позиция, система устойчивых мотивов, тем более можно говорить о сформированности профессиональной направленности.
Выводы, полученные в результате проведенного нами исследования, правомерны на основании того, что в исследовании выполнены определенные требования, предъявляемые к психодиагностическому тестированию.
Важнейшим из этих требований является стандартизация инструмента измерений, в основе которой лежит понятие нормы, поскольку индивидуальная оценка (например, успешность выполнения того или иного вида задания) может быть получена путем сопоставления с результатами других тестируемых.
Благодаря стандартизации методики достигается сопоставимость полученных результатов у разных испытуемых, появляется возможность выражения тестовых оценок в относительных показателях, сопоставления таких оценок в разных тестовых методиках (130).
Наиболее существенны также требования, предъявляемые к надежности и валидности инструмента измерения,и жесткая регламентация процедуры обследования, заключающаяся в точном соблюдении инструкции, строго определенных способах предъявления стимульного материала, невмешательстве исследователя в деятельность тестируемого.
Надежность психодиагностических методик свидетельствует о повторяемости, стабильности результатов, об их постоянстве и устойчивости.
Она показывает, насколько точно производятся психологические измерения, насколько можно доверять получаемым результатам(107).
Валидность комплексная характеристика теста, включающая сведения об области исследуемых явлений и репрезентативности диагностической процедуры по отношению к ним.
В наиболее простой и общей
125
[стр. 111]

Выводы, полученные в результате проведенного нами исследования, правомерны на основании того, что в исследовании выполнены определенные требования, предъявляемые к психодиагностическому тестированию.
Важнейшим из этих требований является стандартизация инструмента измерений, в основе которой лежит понятие нормы, поскольку индивидуальная оценка (например, успешность выполнения того или иного вида задания) может быть получена путем сопоставления с результатами других тестируемых.
Благодаря стандартизации методики достигается сопоставимость полученных результатов у разных испытуемых, появляется возможность выражения тестовых оценок в относительных показателях, сопоставления таких оценок в разных тестовых методиках (130).
Наиболее существенны также требования, предъявляемые к надежности и валидности инструмента измерения, и жесткая регламентация процедуры обследования, заключающаяся в точном соблюдении инструкции, строго определенных способах предъявления стимульного материала, невмешательстве исследователя в деятельность тестируемого.
Надежность психодиагностических методик свидетельствует о повторяемости, стабильности результатов, об их постоянстве и устойчивости.
Она показывает, насколько точно производятся психологические измерения, насколько можно доверять получаемым результатам (107).
Валидность комплексная характеристика теста, включающая сведения об области исследуемых явлений и репрезентативности диагностической процедуры по отношению к ним.
В наиболее простой и общей
формулировке валидность это «понятие, указывающее нам, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает» (5).

[Back]