Проверяемый текст
Котова, Александра Ивановна; Формирование готовности старшеклассников к выбору профессий в сфере туризма : На примере муниципальной системы дополнительного образования (Диссертация 2001)
[стр. 43]

возраст, когда ребенок уравновеш ен, легко воспринимает жизнь, доверчив, ровен с родителями, учителями, сверстниками.
В
11 лет начинается перестройка организма, ребенок становится импульсивным, появляется негативизм, частая смена настроений, ссоры со сверстниками, бунт против родителей, конфликты со школьными педагогами.
Условные обозначения: Сгалим; Л личность; А личность до 10 лет М СДО муниципальная система I» личность с 11 до 18 лет вис МСДО дополнительного образования 15личность с 11 до 18 лет на пороге МСДО Г вынкскник МСДО ► последовательность Рис.1.
Стадии формирования готовности личности к выбору профессий в сфере туризма в муниципальной системе дополнительного образования Ю ношеский возраст
прежде всего стадия духовного развития, хотя оно и связано с комплексом психофизиологических процессов.
Главные новообразования этого возраста открытие «Я», развитие рефлексии, осознание собственной индивидуальности и ее свойств; появление жизненного плана, установки на сознательное построение собственной жизни; постепенное врастание в различные сферы жизни.
Процесс этот
43
[стр. 95]

деятельности.
При этом выбору учащимися своей будущей профессии должно уделяться особое внимание.
Чаще всего вопросами их профессиональной ориентации занимаются классные руководители, особенно в выпускных классах.
Прежде всего, они обращают внимание на наличие у учащегося определенных трудовых установок, доминирование ■интересов в учебной деятельности, уровень знаний по выбираемой профессии, предъявляемые к ней требования, а также мотивы выбора продолжения учебы.
Кроме того, отмечается снижение у учащихся интереса к учебе и ориентация на внеучебную деятельность.
На рис.2.8 показаны стадии формирования готовности личности к выбору профессий в сфере туризма в муниципальной системе дополнительного образования.
Юношеский возраст,
т.е.
переход от детства к взрослости, продолжается от 11 до 21 года, их которых, по мнению отечественных и зарубежных ученых, особенно важны первые пять лет.
Десять лет это «золотой» возраст, когда ребенок уравновешен, легко воспринимает жизнь, доверчив, ровен с родителями, учителями, сверстниками.
В
II лет начинается перестройка организма, ребенок становится импульсивным, появляется негативизм, частая смена настроений, ссоры со сверстниками, бунт против родителей, конфликты со школьными педагогами.
Юношеский возраст прежде всего стадия духовного развития, хотя оно и связано с комплексом психофизиологических процессов.
Главные новообразования этого возраста открытие «Я», развитие рефлексии, осознание собственной индивидуальности и ее свойств; появление жизненного плана, установки на сознательное построение собственной жизни; постепенное врастание в различные сферы жизни.
Процесс этот
идет изнутри вовне: от открытия «Я» к практическому включению в различные виды жизнедеятельности.
г 95

[Back]