Проверяемый текст
Шангина, Ольга Владимировна; Формирование у старшеклассников профессиональной направленности в сфере туристской деятельности (Диссертация 2001)
[стр. 68]

стоящими перед обществом; потребность духовная и физическая нужда в осуществлении свой профессиональной деятельности и переживание радости ог удовлетворения этой потребности.
Направленность связана с мотивационно-потребностной сферой личности, определяющей ее активность.
Насыщенность процесса достижения цели положительными эмоциями способствует впоследствии превращению цели действия в мотив личностного смысла.

Г1о мере роста социальных контактов у человека появляется новое качество желание, стремление быть признанным другими, утвердить себя среди людей.
Чем выше уровень социального признания, тем выше уровень социальной защищенности, социально-психологического комфорта, социальной свободы и возможности реализовать свой творческий потенциал.
Мотивы признания и самоутверждения заставляют человека заниматься поиском и овладением наиболее эффективных способов взаимодействия с другими людьми.
Эти способы, становясь ценностями, приобретают личную значимость, статус самостоятельного побуждения мотива личного смысла.
Анализ проблемы направленности личности позволяет сделать следующие выводы:
направленность это стержневое и многогранное свойство личности, в котором выражается ее своеобразие и индивидуальность; направленность представляет сплав мотивов, интересов, потребностей, склонностей и стремлений личности, ее идеалов и .
убеждений, определяющих внутреннюю позицию личности, ее отношение к миру и себе; направленность отражает единство внешних влияний и внутренних условий, а так как в них стабильность сочетается с изменчивостью, то и направленность наряду с относительной устойчивостью характеризуется определенной динамичностью, связанной с активностью личности, определяемой ее мотивационно-потребностной сферой (90).

08
[стр. 29]

реальных результатов в деятельности; гражданственность или профессиональная ответственность, т.е.
способность при решении профессиональных задач исходить из государственной позиции, находить взаимосвязь между своей деятельностью и государственными задачами, стоящими перед обществом; потребность духовная и физическая нужда в осуществлении свой профессиональной деятельности и переживание радости от удовлетворения этой потребности; удовлетворенность, характеризующая силу эмоционального отношения человека к своей профессии.
Центральной проблемой направленности личности является проблема мотива.
Направленность связана с мотивационнопогребностной сферой личности, определяющей ее активность.
Насыщенность процесса достижения цели положительными эмоциями способствует впоследствии превращению цели действия в мотив личностного смысла.

По мере роста социальных контактов у человека появляется новое качество желание, стремление быть признанным другими, утвердить себя среди людей.
Чем выше уровень социального признания, тем выше уровень социальной защищенности, социально-психологического комфорта, социальной свободы и возможности реализовать свой творческий потенциал.
Мотивы признания и самоутверждения заставляют человека заниматься поиском и овладением наиболее эффективных способов взаимодействия с другими людьми.
Эти способы, становясь ценностями, приобретают личную значимость, статус самостоятельного побуждения мотива личного смысла.
Анализ проблемы направленности личности позволяет сделать следующие выводы:
I 29

[стр.,30]

направленность это стержневое и многогранное свойство ^ личности, в котором выражается ее своеобразие и индивидуальность; направленность представляет сплав мотивов, интересов, потребностей, склонностей и стремлений личности, ее идеалов и убеждений, определяющих внутреннюю позицию личности, ее отношение к миру и себе; направленность отражает единство внешних влияний и внутренних условий, а так как в них стабильность сочетается с изменчивостью, то и направленность наряду с относительной устойчивостью характеризуется определенной динамичностью, связанной с активностью личности, определяемой ее мотивационно-потребностной сферой (90).
Направленность личности тесно связана с характером, темпераментом личности.
«Преобразуясь в процессе формирования «к 44 характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого неразрывно связано с направленностью личности» (102).
Направленность личности всегда связана с определенным объектом и обладает свойством предметности.
Как отмечает С.Л.
Рубинштейн «проблема направленности это прежде всего вопрос о динамических тенденциях, которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность, сами в свою очередь определяясь ее целями и задачами.
Направленность включает два тесно между собой связанных момента: а) предметное содержание, поскольку направленность это всегда направленность на что-то, на какой-то более или менее определенный предмет, и б) напряжение, которое при этом возникает» (102).
Объектом направленности может 9 зо

[Back]