|
с одной стороны, и от импровизации до разыгрывания готовой пьесы с другой. Особый вид эстетического воспитания развивает способность воспринимать пластический образ событий, жизнь вообще и себя в ней, в действии и через действие. Драматизация как вид художественного творчества способствует созданию нового "выразительного" человека, активного переживания и яркого выражения своего "я" в жизни и работе. Драматизация является лучшей школой эстетического воспитания, ибо она органически объединяет пластику, музыку, выразительное слово. Драматизация в обучении иностранному языку творчески развивает разнообразные способности и функции: Коммуникативную (речь, интонацию, эмоциональность); воображение, память, наблюдательность, внимание, технические и художественные способности, двигательный ритм, пластичность и т.д. Драматизация развивает эмоциональную сферу, обогащая личность. Задачи в сфере обучения: обеспечение овладения детьми устойчивой речевой, математической грамотности; формирование прочных навыков учебной деятельности; развитие познавательных способностей. Самой главной задачей начальной школы можно назвать формирование у ребенка умения учиться, научить учиться, преодолевать трудности. В преподавании русского языка главным является углубленное изучение учителями принципов работы по системе Занкова. Важным компонентом начальных классов является выработка умения коммуникатировать. С этой целью целесообразно ввести предмет «Культура общения», использовать при его введении игровые формы, ставить задачи поведения в различных жизненных ситуациях, обсуждать формы поведения человека, развивать отношения между детьми в классе. Задача данного курса научить детей общению со сверстниками, помочь установить правильные отношения внутри и вне класса. Важным аспектом обучения в начальных классах являются уроки музыки. Занятия музыкой VI |
занимать драматизация, которая активизирует резервные возможности обучаемого, побуждает способность к творчесгву. Современная педагогическая мысль вместо узкого понятия театр вводит новый термин, связанный с понятием драматического искусства исторически и филологически. Гели основной сущностью драматического искусства является действие, воспроизведение того или иного образа или сюжета через живую личность человека (актера), то под драматизацией следует понимать все виды воспроизведения в лицах от драматических игр до подлинного художественно-сценического действия, с одной стороны, и от импровизации до разыгрывания готовой пьесы с другой. Особый вид эстетического воспитания развивает способность воспринимать пластический образ событий, жизнь вообще и себя в ней, в действии и через действие. Драматизация как вид художественного творчества способствует созданию нового "выразительного" человека, активного переживания и яркого выражения своего "я" в жизни и работе. Драматизация является лучшей школой эстетического воспитания, ибо она органически объединяет пластику, музыку, выразительное слово. Драматизация в обучении иностранному языку творчески развивает разнообразные способности и функции: Коммуникативную (речь, интонацию, эмоциональность); воображение, память, наблюдательность, внимание, технические и художественные способносги, двигательный ритм, пластичность и т.д. Драматизация развивает эмоциональную сферу, обогащая личность. Задачи в сфере обучения: обеспечение овладения детьми устойчивой речевой, математической грамотности; формирование прочных навыков учебной деятельности; развитие познавательных способностей. Самой главной задачей нача.1ьной школы можно назвать формирование у ребенка умения учиться, научить учиться, преодолевать трудности. В преподавании русского языка главным является углубленное изучение учителями принципов работы по системе Занкова. Важным компонентом начальных классов является выработка умения коммуникатировать. С этой целью целесообразно ввести предмет «Культура общения», использовать при его введении игровые формы, ставить задачи поведения в различных жизненных ситуациях, обсуждать формы поведения человека, развивать отношения между детьми в классе. Задача данного курса научить детей общению со сверстниками, помочь установить правильные отношения внутри и вне класса. Важным аспектом обучения в начальных массах являются уроки мушки. Занятия музыкой облагораживают, расширяют духовную сферу маленького человека. Музыка форма приобщения детей к миру прекрасного. Нужно научить детей активно работать нал музыкой, добиться, чтобы на уроке пели все. Главная задача уроков заключается в том, чтобы каждый ребенок захотел петь и слушать музыку. Учитель должен содействовать на этих уроках тому, чтобы происходило формирование слушательской н исполнительской культуры, а для того, чтобы слушать классическую музыку, учитель должен систематически работать над созданием и обогащением фонотеки. При составлении учебного плана учитывались следующие аспекты: максимальное соблюдение нормативов базисного учебного плана в части сохранения его структуры: инвариантной и вариативной части; соблюдение минимального количества часов на изучение образовательных областей, не являющихся профилирующими в гимназии; акцентирование работы на познавательной деятельности как системообразующей и приоритетной при преподавании различных предметов. Все эго определило распределение и использование часов вариативной части (минимальные изменения по отношению к базовому компоненту) и инвариантной части учебного плана и предел нагрузки 99 |