|
самостоятельной работы (систему тестирования). 3. Реализовать систему мобильной обратной связи по линии «студент-преподаватель». Согласовать работу по консультированию студентов с результатами текущего тестирования. 4. Обеспечить каждого студента технологической картой по рабочим программам различных дисциплин; его фрагменты могут быть представлены на вебстраницах соответствующих кафедр. Это уважительно по отношению к студентам и помогает им правильно распределить свое время, отводимое на изучение разных тем курса. 5. Разработать и внедрить обоснованную систему учета качества выполнения текущей работы в семестре при выставлении результирующей оценки по дисциплине. Анализируя методы совершенствования самостоятельной работы, В.Г.Орловский провел анализ педагогических условий реализации требований к системе самостоятельной работы и сделал вывод, что для реализации всей системы требований преподавателю необходимо: разработать дидактические материалы, позволяющие осуществить опосредованное индивидуализированное управление познавательной деятельностью обучающегося в ходе самостоятельной работы и отвечающие всем требованиям к системе самостоятельной работы; ввести в систему самостоятельной работы технические средства, и в частности, информационные технологии позволяющие реализовать всю совокупность требований к системе самостоятельной работы. И именно второе условие, по его мнению, является ключевым. В качестве технического средства, отвечающего всем требованиям, В.Г.Орловский называет персональный компьютер, обеспеченный необходимым периферийными устройствами и программным обеспечением. При этом отмечает, что «.. использование современной компьютерной техники в качестве технических средств обучения при организации самостоятельной работы студентов создает предпосылки для реализации системы самостоятельной работы, отвечающей |
педагогической технологии организации самостоятельной работы курсантов, которая будет учитывать уровни и этапы индивидуального становления личности обучающегося. При этом выдвинув гипотезу, что организация самостоятельная работа курсантов способствует успешному становлению военно-профессиональной готовности офицера, если алгоритмы педагогического управления учебно-познавательной деятельностью дифференцируются адекватно содержанию дисциплин и динамике роста профессионально значимых качеств обучающегося, учитывают достигнутый личностный уровень освоения необходимых общевойсковых умений и включают, в итоге, проблемно-ролевое проектирование и самостоятельное выполнение самим курсантом таких учебных задач, которые соответствуют необходимому уровню овладения содержанием дисциплин [92]. Анализируя методы совершенствования самостоятельной работы, В.Г.Орловский провел анализ педагогических условий реализации требований к системе самостоятельной работы и сделал вывод, что для реализации всей системы требований преподавателю необходимо: разработать дидактические материалы, позволяющие осуществить опосредованное индивидуализированное управление познавательной деятельностью обучающегося в ходе самостоятельной работы и отвечающие всем требованиям к системе самостоятельной работы; ввести в систему самостоятельной работы технические средства, и в частности, информационные технологии позволяющие реализовать всю совокупность требований к системе самостоятельной работы. И именно второе условие, по его мнению, является ключевым. В качестве технического средства, отвечающего всем требованиям, В.Г.Орловский называет персональный компьютер, обеспеченный необходимым периферийными устройствами и программным обеспечением. При этом отмечает, что «.. использование современной компьютерной техники в качестве технических средств обучения при организации самостоятельной работы студентов создает предпосылки для реализации системы самостоятельной работы, отвечающей |