|
116 видами подготовленности и профессиональной компетентности студентов вузов физической культуры представлена в таблице 23. Таблица 23 — Степень корреляционной взаимосвязи между различными видами подготовленности и профессиональной компетентности студентов в исследуемых вузах Сравниваемые виды подготовленности Коэффициент корреляции Р Правовая и практическая подготовленность 0,998 <0,05 Правовая и теоретическая подготовленность 0,999 <0,05 Правовая подготовленность и профессионатьная компетентность 0,999 <0,05 У студентов экспериментальной группы показатели правовой компетентности, выше, чем у студентов контрольных групп: средний балл качества правовых знаний и умений студентов экспериментальной группы составил 4,75, в то время как в контрольной группе № 1 -2 ,8 1 , в контрольной группе №2 4,1; средний балл итоговой аттестации по специальности у студентов экспериментальной группы составил 4,875, а в контрольной группе № 1 4,1, в контрольной группе № 2 4,6. Социально-педагогический эксперимент подтвердил высокую эффективность предложенной в исследовании программы непрерывного правового образования студентов вузов физической культуры. Программа определяет оптимальное сочетание профессионально-практической и правовой подготовки студентов, учитывает профиль специальности и уровень высшего физкультурного образования. |
и з В связи с этим была предпринята попытка определить наличие корреляционных связей между оценками по правовым знаниям в рамках ректорского контроля и оценками по междисциплинарному экзамену в рамках государственной аттестации. В результате было установлено, что коэффициент корреляции больше табличного значения при Р < 0,05 и его можно считать достоверным. Он имеет положительное значение и близок к единице. Таблица 22. Степень корреляционной взаимосвязи между различными видами подготовленности и профессиональной компетентности студентов ВУЗов физической культуры Сравниваемые виды подготовленности Коэффициент корреляции Р Правовая и практическая подготовленность 0,998 <0,05 Правовая и теоретическая подготовленность 0,999 <0,05 Правовая подготовленность и профессиональная компетентность 0,999 <0,05 В качестве резюме необходимо отметить, что у студентов экспериментальной группы показатели правовой компетентности, выше, чем у студентов контрольных групп: средний балл качества правовых знаний и умений студентов экспериментальной группы составил 4,75, в то время как в контрольной группе № 1 2,81, в контрольной группе №2 4,1; средний балл итоговой аттестации по специальности у студентов экспериментальной группы составил 4,875, а в контрольной группе № 1 -4,1, в контрольной группе № 2 — 4,6. В целом социально-педагогический эксперимент подтвердил высокую эффективность предложенной в исследовании пр01раммы непрерывного правового образования студентов ВУЗов физической культуры. Программа определяет оптимальное сочетание профессионально-практической и правовой подготовки студентов, учитывает профиль специальности и уровень высшего физкультурного образования. С целью изучения уровня личностного развития на основе смягчения агрессивности и преодоления конфликтности и мстительности мы провели тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева. Тестирование проводилось среди студентов 1-х и 4-х курсов, в нем приняло участие 125 человек. Анализ результатов данного метода показал, что более 50% опрошенных имеют средние баллы (показатели нормы) по всем пяти шкалам. Данные представлены в таблицах. 114 Таблица 23. Показатели СЖО по 4 курсу. Шкалы Ниже нормы Норма Выше нормы чел. % чел. % чел. % 1 Цели в жизни 14 20% 45 65% 10 14% 2 Процесс жизни 12 17% 53 77% 4 6% 3 Результативность жизни 10 14% 49 71% 10 14% 4 Локус контроля (Яхозяин жизни) 19 28% 42 61% 8 12% 5 Управляемость жизни 38 55% 29 42% 2 3% 6 Общий показатель СЖО 8 12% 43 62% 18 26% Шкала 1. Цели в жизни. Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу (будущее). Полученные данные по всем курсам находятся в пределах нормы. |