|
55 наступагельность, неуступчивость, бескомпромиссность, обидчивость, мстительность, подозрительность и нетерпимость). Кроме того, исходя из утверждения авторов данной методики о возможности дифференцирования склонности к проявлению позитивной и негативной агрессии, были установлены как индивидуальные, гак и групповые показатели выраженности склонности студентов к проявлению данных видов агрессии. Выявлено, что средний показатель выраженности склонности к агрессивности у студентов исследуемого вуза (по методике А. Басса-А. Дарки) составил 19,6 балла, максимальный индивидуальный показатель был равен 34 баллам. Среди высоких показателей (от 20 баллов и выше) 92 % составили показатели от 20 до 30 баллов. 8% от 30 до 34 баллов. В таблице 2 представлены показатели различных уровней выраженности склонности к проявлению агрессивности: Таблица 2 Различные уровни склонности к проявлешло агрессивности у студентов физкультурного вуза п=200 (расчет проводился по методике Л.И. Москалевой [67]) № н/и Уровни склонноеги к проявлению агрессивности Количество испытуемых студентов (в %) 1 20 баллов и выше (высокий) 51 2 До 20 баллов 49 Методика исследования агрессивности А. Басса-А. Дарки включает в себя пять диагностических шкал: вербальной агрессии (ВА), физической (ФА), предметной (ПА), эмоциональной (ЭА) и самоагрессии (СА), по каждой из которых были получены индивидуальные и групповые показатели. Различные уровни выраженности склонности студентов физкультурного вуза |
55 возможность установить наряду с общим показателем степени выраженности склонности студентов к проявлению агрессивности, также и склонность к проявлению различных видов агрессивного поведения. В то же время использование методики Е.П.Ильина и П.А.Ковалева, помимо установления обшей выраженности склонности к проявлению агрессивности, позволило исследовать степень выраженности склонности студентов физкультурного вуза к проявлению различных форм агрессивного поведения, установить выраженность личностных свойств, способствующих проявлению агрессивности и конфликтности (вспыльчивость, наступательность, неуступчивость, бескомпромиссность, обидчивость, мстительность, подозрительность и нетерпимость). Кроме того, исходя из утверждения авторов данной методики о возможности дифференцирования склонности к проявлению позитивной и негативной агрессии, были установлены как индивидуальные, так и групповые показатели выраженности склонности студентов к проявлению данных видов агрессии. Средний показатель выраженности склонности к агрессивности у студентов исследуемого вуза (по методике Баса-Дарки) составил 19,6 балла, максимальный индивидуальный показатель был равен 34 баллам. Среда высоких показателей (от 20 баллов и выше) 92 % составили показатели от 20 до 30 баллов, 8% от 30 до 34 баллов. Показатели различных уровней выраженности склонности к проявлению агрессивности представлены в таблице 1. Таблица 1. Показатели различных уровней склонности к проявлению агрессивности у студентов физкультурного вуза п=200 (методика Баса-Дарки) № Уровни склонности к проявлению Количество испытуемых п/п агрессивности студентов (в %) 1 20 баллов и выше (высокий) 51 2 До 20 баллов 49 56 Как уже отмечалось, методика исследования агрессивности Баса-Дарки включает в себя пять диагностических шкал (шкала вербальной агрессии (ВА), физической (ФА), предметной (ПА), эмоциональной (ЭА) и самоагрессии (СА), по каждой из которых были получены индивидуальные и групповые показатели. Различные уровни выраженности склонности студентов физкультурного вуза к проявлению указанных видов агрессивного поведения представлены в таблице 2. Таблица2. Показатели уровней склонности студентов физкультурного вуза к проявлению различных видов агрессивного поведения (п=200) № п\п Уровни склонности студентов к различным видам агрессивного поведения Вербальная агрессия ( % ) Физическая агрессия (% ) Предметная агрессия ( % ) Эмоциональная агрессия (% ) Самоагрессия (% ) 1 Высокий (выше 5 баллов) 50 35 37 31 48 2 Средний (от 3 до 4 баллов) 35 24 42 37 40 3 Низкий (от 0 до 2 баллов) 15 41 21 32 12 Средние показатели степени выраженности склонности студентов к проявлению вербальной, физической, предметной, эмоциональной агрессии и самоагрессии представлены в таблице 3. При анализе представленных в таблицах 2 и 3 данных обращает на себя внимание достаточно устойчивая выраженность склонности студентов юридического вуза к проявлению вербальной агрессии и самоагрессии. Исследование выраженности склонности студентов физкультурного вуза к проявлению различных форм агрессивною поведения с помощью методики, разработанной Е.П. Ильиным и П.А. Ковалевым, показало следующие результаты, которые представлены в таблицах 4 и 5. 60 возможность установить склонность человека к проявлению такого личностного свойства, как конфликтность. Средний показатель степени конфликтности по всей выборке студентов составил 24,0 балла, максимальный индивидуальный показатель конфликтности был равен 38 баллов, минимальный 15 баллов. Полученные в ходе исследования данные относительно уровней выраенности конфликтности у студентов-спортсменов, представлены в таблице 6. Таблица 6. Уровни проявления склонности к конфликтное™ у студентов физкультурного вуза (п=200) № п/п Уровни проявления конфликтности Количество испытуемых студентов(%) 1 Высокий 31 2 Средний 48,7 3 Низкий 20,3 Как видно из приведенной выше таблицы, преобладающими (около половины участвовавших в исследовании студентов) были средние показатели выраженности склонности к проявлению конфликтности, которая, как показало дальнейшее исследование, имеет наибольшую степень выраженности у женщинстуденток и положительно связана со вспьшьчивостью, склонностью студентов к проявлению эмоциональной агрессии и самоагрессии. Максимальный показатель агрессивности и конфликтное™ по методике, разработанной Е.П. Ильиным и П.А. Ковалевым, равен 80 баллам, поэтому установленный в данном исследовании показатель выраженности агрессивности и конфликтное™ 40 баллов подтверждает данные, полученные по методике БасаДарки, о среднем уровне выраженности склонности студентов физкультурного вуза к проявлению такого интегрального личностного свойства, как агрессивность. Таким образом, на данном этапе исследования все вышеприведенные данные позволяют сделать вывод о том, что в комплекс учебнои профессионально важных личностных свойств студентов физкультурного вуза на |