|
68 правоприменительной деятельности студентов. Предусмотренных в стандарте дисциплин и раскрываемых ими вопросов недостаточно для осуществления видов профессиональной деятельности бакалавра и специалиста (педагогической, тренерской, управленческой, реабилитационной). Следует рассматривать и правовые аспекты деятельности образовательных учреждений, особенности правового статуса бакалавра физической культуры и специалиста по физическом культуре и спорту. С этой целыо был орган]]зован эксперимент по формированию правовой культуры, в процессе которого посредством инновационных программ осуществлялось формирование правовых знаний в учебной работе и правонаправленных смысложизиенных ориентаций во внеучебной деятельности. Учебно-воспитательный процесс направлен на решение следующих задач: Таблица 10 Задачи учебного и внеучебного процессов В учебном процессе необходимо научить: Во виеучебном процессе нужно воспитать: формулировать проблемы, а также предлагать и оценивать пути их решения; интерес к студенческой жизни и к жизни города, республики, страны; распознавать моральные и аморальные рассуждения, выявлять отклонения от нравственных норм; желание найти в себе способности, раскрыть их и реализовать; делать заключения из полученной информации, уметь черпать мудрость в разнообразных источниках, в опыте других людей; умение своевременно рассмотреть возникающую проблему и знание возможных путей ее разрешения; понимать динамику ценностных отношений в обществе. стремление постоянно переосмысливать и переоценивать себя и действительность. |
Таблица 8. 66 Задачи профессиональной деятельности бакалавра и специалиста по физической культуре и спорту, предусмотренные государственными стандартами высшего физкультурного образования 2000 г. Педагогическая, тренерская деятельность Научноисследовательская деятельность Организационноуправленческая деятельность Рекреационная и реабилитационная деятельность 1. Способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий физической кулыурой и спортом, ее приобщению к общечеловеческим ценностям к здоровому образу жизни 1. Выделять и формулировать актуальные проблемы в сфере физической культуры и спорта 1. Планировать и прогнозировать развитие физической культуры и спорта на местном, региональном и федеральном уровнях 1. Разрабатывать программы для двигательной рекреации и реабилитации населения на местном и региональном уровнях, подбирать соответствующие средства и методы их реализации 2. Применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследований 2. Анализировать и обобщать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры и спорта ! По нашему мнению, изучение двух правовых дисциплин недостаточно для будущей правоприменительной деятельности студентов. Предусмотренных в стандарте дисциплин и раскрываемых ими вопросов недостаточно для осуществления видов профессиональной деятельности бакалавра и специалиста (педагогической, тренерской, управленческой, реабилитационной). Следует рассматривать и правовые аспекты деятельности образовательных учреждений, особенности правового статуса бакалавра физической культуры и специалиста по физической культуре и спорту. Для этого был организован эксперимент. 67 Таблица 9. в учебном процессе необходимо научить: во внеучебном процессе нужно воспитать: идентифицировать и формулировать проблемы, а также предлагать и оценивать пути их решения; интерес к студенческой жизни и к жизни города, республики, страны распознавать моральные и аморальные рассуждения, выявлять отклонения от нравственных норм; желание найти в себе способности, раскрыть их и реализовать; выводить заключения из полученной информации, уметь черпать мудрость в разнообразных источниках, в опыте других людей; умение своевременно рассмотреть возникающую проблему и знание возможных путей ее разрешения; понимать, развивать и использовать кохммуникативные способности; интерес к приобретению дополнительных специальностей, умений, навыков Понимать динамику ценностных отношений в обществе. стремление постоянно переосмысливать и переоценивать себя и действительность. 2.3. Программа формирования правовой культуры у студентовспортсменов в процессе учебной работы Культура всегда проявляется в деятельности и продуктах этой деятельности84. Все граждане вовлечены в особый вид деятельности в правовую деятельность, которая состоит из нескольких деятельностных сфер: теоретической — деятельности ученых—юристов, образовательной — деятельности учащихся и студентов, практической — правотворческой и 84Аграновская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М.: «Наука», 1988. |