|
76 Учитывая вышеизложенное и основываясь на анализе работы Э.Н.Гусинского и Ю.И. Турчанинова [24], можно сделать вывод о том, что студенты должны: Знать Уметь понятие, предмет, методы и систему права, его роль в деятельности субъектев физкул ьтурно-сп орти вного движения; ориентироваться в законодательных и иных нормативных правовых актах в области физической культуры и спорта, находить законодательные и иные материалы. помогающие принимать правильные решения по вопросам, возникающим в профессиональной деятельности; понятие, пределы и уровни правового регулирования деятельности бакалавра физической культуры, специалиста по физической культуре и спорт>'; составлять правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав и законных интересов. правовое положение субъектов образовательного процесса в области физической культуры и спорта; основные положения вневедомственного контроля за реализацией законодательства в области физической культуры и спорта; основные положения правового регулирования отношений в области физической культуры и спорта, ограничивающих конституционные права граждан; базовые положения международного сотрудничества в области физической культуры и спорта. Исходные дисциплины, которые необходимы для образования межпредметных связей: социально-экономические и правовые (изучение основных категорий данных дисциплин для рассмотрения |
воспитанию студентов в духе точного и неукоснительного соблюдения и применения норм Конституции Российской Федерации и российских законов, уважению к правам и свободам человека и гражданина, развитию правовой и нравственной культуры, непримиримости к лицам, совершившим или совершающим правонарушения. В результате правовой подготовки студенты должны: Знать: понятие, предмет, методы и систему права, его роль в деятельности субъектов физкультурно-спортивного движения; ♦ понятие, пределы и уровни правового регулирования деятельности бакалавра физической культуры, специалиста по физической культуре и спорту; правовое положение субъектов образовательного процесса в области физической культуры и спорта; основные положения вневедомственного контроля за реализацией законодательства в области физической культуры и спорта; основные положения правового регулирования отношений в области физической культуры и спорта, ограничивающих конституционные права граждан; базовые положения международного сотрудничества в области физической культуры и спорта. Уметь: ориентироваться в законодательных и иных норхмативных правовых актах в области физической культуры и спорта, находить законодательные и иные материалы, помогающие принимать правильные решения по вопросам, возникающим в профессиональной деятельности; уметь составлять правовые документы, относящиеся к будущей 75 профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав и законных интересов. Межпредметные связи Исходные дисциплины: социально-экономические и правовые (изучение основных категорий данных дисциплин для рассмотрения вопросов финансирования, лицензирования, налогообложения физической культуры и спорта). Последующие и параллельные дисциплины: общие профессиональные дисциплины (теория и методика физической культуры и спорта, социология физической культуры и спорта, экономика физической культуры и спорта) определяют базовые понятия физической культуры, спорта, спорта высших достижений, профессионального спорта для изучения предлагаемых дополнительных правовых дисциплин; специальные дисциплины и дисциплины специализации (содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности, педагогические основы воспитательной деятельности в области физической культуры и спорта) необходимы для рассмотрения вопросов профессиональной ответственности, правосудия в спорте. Роль программы правового образования в профессиональной подготовке студентов. Предложенная программа составная часть профессионального физкультурного образования. Правовые знания и умения призваны повысить качество подготовки специалистов для системы физической культуры и спорта в России, и имеют не только базовое, но и непосредственное прикладное значение в их профессиональной деятельности. Надлежащая правовая компетентность студентов ВУЗов физической культуры обусловлена объективной потребностью необходимостью достижения высокого качества и эффективности профессиональной деятельности при условии соблюдения Конституции и российских законов. Однако такое индивидуально-психологическое свойство спортсменов, как агрессивность, сопряженная с мстительностью, конфликтностью, |