|
81 Часть V: «Я творец своего счастья?» Вид занятия: студенческая конференция с лекционным выводом. Обязательными элементами являются: 1. Размышление по истории стихотворения А.С.Пушкина «Дар напрасный, дар случайный, жизнь, зачем та мне дана?..» и ответа митрополита Московского поэту. 2. Обсуждение жизни Фауста и его трудного пути. 3. Было ли счастье у заключенных ГУЛАГа? 4. Есть ли теодицея и предопределенность человеческой судьбы? 5. Возможна ли собственная философия жизни? Часть VI: «Что такое нормативно-ценностная система общества?» Вид занятия: лекцию с элементами психологического самоисследования. Обязательными элементами являются размышления: 1. Возможно ли устойчивое неравновесие бытия общества и человека в нем? 2. Положение для обсуждения: нормы и ценности каркас общественной жизни. 3. Положение для обсуждения: в какую нормативно-ценностную систему мы готовимся вступить? 4. Положение для обсуждения: какие варианты моего бытия в этой системе я вижу? Часть VII: «Человек счастлив ровно настолько, насколько он позволяет себе быть счастливым». Вид занятия: лекция-экскурсию в Художественный музей на постоянную экспозицию «Наши современники». Обязательными элементами являются размышления: 1. Цитата для обсуждения: «Если ты уподобился червяку, не обижайся, когда тебя растопчут». (И Кант). |
Тезисный план. 1. Устойчивое неравновесие бытия общества и человека в нем. 2. Нормы и ценности каркас общественной жизни. 3. В какую нормативно-ценностную систему мы готовимся вступить? 4. Какие варианты моего бытия в этой системе я вижу? Тема 7: «Человек счастлив ровно настолько, насколько он позволяет себе быть счастливым». Вид занятия: лекция экскурсия в Художественный музей на постоянную экспозицию «Наши современники»). Тезисный план: 1. «Если ты уподобился червяку, не обижайся, когда тебя растопчут». (И Кант). 2. «Никогда не поздно стать человеком. Оступиться не стыдно. Стыдно не подняться». Комментарий к словам Шопенгауэра на примере судеб бывших заключенных, успешно вышедших из жизненных испытаний и исправивших свои ошибки. 3. ( в Художественном музее) «Человек счастлив тогда, когда он имеет желание и возможность реализовать себя и быть полезным». Тезис Шопенгауэра прокомментировать на примере экспозиции «Наши современники». Тема 8: «Как найти свою жизненную дорогу и не сойти с неё?» 1. Сакраментальные вопросы человечества: каковы они и от чего зависит ответ на них? 2. Каковы позиции буддизма, христианства и ислама в ответе на вопрос о смысле жизни и счастье? 3. Что такое «гедонизм» и «разумный эгоизм»? 4. Почему именно Сократа называют основателем философии человека? 5. Почему учения Хилона и Платона считаются самыми актуальными при выборе жизненного пути? 80 |