|
83 двух видов агрессивности наиболее выражена склонность студентов физкультурного вуза к проявлению позитивной агрессии, нежели негативной. Данные исследования позволяют говорить о том, что склонность к агрессивному поведению (имеющая средние показатели выраженности) у студентов-выпускников физкультурного вуза в большинстве случаев не имеет явный деструктивный, враждебный по отношению к людям характер, а обусловлена инициативой к преодолению препятствий, стремлением улучшить себя, свои потенциальные возможности, утвердить свой социальный и профессиональный статус. 2. Не вызывает сомнения необходимость разработки программы правового образования студентов вузов физической культуры, которая будет учитывать правовые аспекты деятельности образовательных учреждений, требования к правовой компетентности специалиста, а также особенности правового статуса бакалавра физической культуры и специалиста по физической культуре и спорту. |
61 этапе его окончания и перехода к самостоятельной профессиональной деятельности входит средняя степень выраженности таких интегральных личностных свойств, как агрессивность и конфликтность. Более детальное рассмотрение различных видов и форм агрессивности выявляет, что из них наибольшую выраженность имеют склонность к проявлению вспыльчивости и бескомпромиссности. Среди двух видов агрессивности наиболее выражена склонность студентов физкультурного вуза к проявлению позитивной агрессии, нежели негативной. Данные исследования позволяют говорить о том, что склонность к агрессивному поведению (имеющая средние показатели выраженности) у студентов-выпускников физкультурного вуза в большинстве случаев не имеет явный деструктивный, враждебный по отношению к людям характер, а обусловлена инициативой к преодолению препятствий, стремлением улучшить себя, свои потенциальные возможности, утвердить свой социальный и профессиональный статус. Данное заключение в целом согласуется с выводами А.Адлера (1964), изложенными в его работе «Превосходство и социальный интерес», где автор, не отождествляя агрессию с враждебностью, а рассматривая ее как инициативу к преодолению препятствий, говорит о том, что борьба за превосходство и агрессивные тенденции являются важным фактором в борьбе за выживание, самосовершенствование и самоутверждение. Каждый гадивидуум, считает автор, стремится к самосовершенствованию и совершенствованию своих отношений с окружающей средой. Если цель превосходства включает в себя общественные интересы и гуманистическую направленность, то и развитие личности принимает конструктивный, а не деструктивный характер: личность будет формировать позитивно направленную правосознательную активность, в противном случае — личность будет склонна к правовому нигилизму. Следовательно, при организации педагогического сопровождения учебновоспитательного процесса в физкультурном вузе следует исходить их установки на гуманистическое формирование личности будущего спортсмена, ее альтруистических качеств, качеств значимых как для успешности овладения |