|
98 убеждение в том, что современная правовая культура —это правовая культура развитого и эффективно функционирующего гражданского общества и правового государства. По своей сути и основной идее она должна представлять собой культуру признания, защиты и осуществления прав и свобод человека и гражданина в качестве высших ценностей. Есть и другие преимущества ее наличия в вузе: во-первых, правовая информатизация активизирует познавательную деятельность студентов, причем познавательной деятельности соответствует определенная сумма юридических знаний и умений, или правовая подготовка. Оценочной функции отвечает система оценок и мнений по юридическим вопросам, или оценочные отношения к праву и практике его исполнения и применения. Регулятивная функция осуществляется за счет социально-правовых установок и ценностных ориентаций; во-вторых, правовая информатизация способствует также социальной адаптации студентов, в основе которой лежит минимальная сумма знаний об ее объектах и объективных; в-третьих, правовая информатизация особенно полезна, т.к. правовая подготовка не исчерпывается формальными юридическими знаниями. Можно обладать знаниями, по не уметь ими пользоваться, поэтому необходимо учитывать степень практического владения этими знаниями. Наша система показала, что, самостоятельно познавая правовую действительность, студенты не остаются равнодушными к полученным знаниям. Они соотносят их с прошлым опытом, потребностями, интересами, целями деятельности. Познанные свойства объектов определенным образом переживаются. Возникает новое, на этот раз уже интеллектуально-эмоциональное образование психическое отношение к объектам познания и практической |
современная правовая культура — это правовая культура развитого и эффективно функционирующего гражданского общества и правового государства. По своей сути и основной идее она должна представлять собой культуру признания, защиты и осуществления прав и свобод человека и гражданина в качестве высших ценностей106. Правовая информатизация активизирует познавательную деятельность студентов. Познавательной деятельности соответствует определенная сумма юридических знаний и умений, или правовая подготовка. Оценочной функции отвечает система оценок и мнений по юридическим вопросам, или оценочные отношения к праву и практике его исполнения и применения. Регулятивная функция осуществляется за счет социально-правовых установок и ценностных ориентации. Правовая информатизация способствует также социальноприспособительной деятельности. В основе социально-приспособительной деятельности студентов лежит минимальная сумма знаний об объектах и объективных условиях такой деятельности. Правовая информатизация особенно полезна, т.к. правовая подготовка не исчерпывается формальными юридическими знаниями. Можно обладать знаниями, но не уметь ими пользоваться, поэтому необходимо учитывать степень практического владения этими знаниями. Наша система показала, что, самостоятельно познавая правовую действительность, студенты не остаются равнодушными к полученным знаниям. Они соотносят их с прошлым опытом, потребностями, интересами, целями деятельности. Познанные свойства объектов определенным образом переживаются. Возникает новое, на этот раз уже интеллектуально-эмоциональное образование — психическое отношение к объектам познания и практической деятельности (определение субъективной значимости объекта как хорошего 96 Вильданова Ф.З. Образовательное пространство как источник саморазвития личности студента. М.: Прикладная психология. 2002, № 5/6 С. 131-134. |