|
Данный вывод подтверждается итогами корреляционного анализа (самый низкий коэффициент корреляции составил 0,4S проводить экспертную опенку техническою состояния эксплуатируемо!-о оборудования). С ледовательно, в дальнейш ем оценку сформированности у обучаю щ ихся ПЗК и профессиональных умений по результатам изучения ими учебной дисциплины «Пожарная техника» можно производить, основываясь только ка сам ооценке. 2. О бучение курсантов но дисциплине «Пожарная техника» способствует формированию ПЗК, характеризую щ их их как будущих инж енеров пожарной безопасности. Об этом свидетельствую т результаты экспертной оценки, полученной при защ ите курсовых проектов. Средний показатель составил по десятибальной niкале —7,07 балла. Это свидетельствует о том, что ПЗК сформированы на среднем уровне. Н иж е на графиках (рис. 3.10-3Л 2) представлены показатели сформированности у курсантов каждого из оцениваемых ПЗК. Количёстео ^ респондентов ” 1 137 Баллы Рис, 3.10 Сформированное™ у курсантов адаптивных качеств |
мый низкий коэффициент корреляции составил 0,48 умение разрабатывать модели систем защиты телекоммуникационных систем). Следовательно, в дальнейшем оценку сформированности у обучающихся ПЗК и профессиональных умений по результатам изучения ими учебной дисциплину ОПЗТКС можно производить основываясь только на самооценке. 2. Обучение курсантов и слушателей в Академии Спецсвязи по дисциплине ОПЗТКС способствует формированию ПЗК, характеризующих их как будущих организаторов процесса проектирования ЗТКС. Об этом свидетельствуют результаты экспертной оценки, полученной при защите курсовых проектов. Средний показатель составил по десятибальной шкале 8,23 балла. Это свидетельствует о том, что ПЗК сформированы на среднем уровне. Ниже на графиках (см. рис. 2.12-2.14) представлены показатели сформированности у курсантов каждого из оцениваемых ПЗК. Баллы Рис. 2.12. Сформированность у курсантов адаптивных качеств Бэллы Рис. 2.13. Сформированность у курсантов коммуникативных качеств |