Проверяемый текст
Сыркова, Ирина Сергеевна; Формирование системы управления затратами высшего учебного заведения (Диссертация 2006)
[стр. 112]

нию этих целей, и провести одноразовую работу по нормированию, калькулированию и увязке полученных результатов с целями почтового предприятия.
Затем необходимо сосредоточиться на достижении поставленных целей при помощи анализа причин отклонений от целевых установок.
Нормированию должны подвергнуться следующие показатели:
условно-переменные прямые затраты в расчете на одну услугу; условнопостоянные прямые затраты центров ответственности; тариф оказания почтовых услуг по каждой специальности; объем оказания почтовых услуг по каждому виду; нормы платежей, направляемых центрами ответственности.
В литературе, посвященной нормированию1
выделяют следующие методы установления норм и нормативов: метод научного обоснования, аналитически-расчетный метод, аналитически-исследовательский метод, экспериментальный метод, отчетно-статистический метод.
Использование перечисленных методов для нормирования затратных и доходных показателей деятельности
почтового предприятия зависит от существующих стандартов в области связи, которые не могут быть нарушены, не снижая качество связи.
Не вызывает сомнения тот факт, что легче всего подвергнуть нормированию прямые затраты труда
персонала почтового предприятия.
При расчете нормы времени, прежде всего, необходимо руководствоваться почтовым стандартом и соответствующим нормативом.
Стоимостное выражение этих затрат получим, умножая среднечасовую ставку оплаты труда на сумму прямых трудовых затрат (норму времени).
Нормирование постоянных затрат подразделений почтового предприятия может быть основано на аналитически-расчетном методе.
Применение системы нормативного учета затрат позволит руководству
почтового предприятия оперативно производить мониторинг состояния затрат, выявлять отклонения от норм и их причины, а также отно1Бухапков М.И.
Совершенствование организации и нормирования труда в современном производстве.
Самара: СамГТУ.
1997; Генкин Б.М., Петроченко П.Ф., Бухалков М.И.
и др.
Нормирование труда.
М.: Экономика, 1985; Методические вопросы создания системы норм и нормативов / Под ред.
В.В.
Соколова.
М.: Экономика, 1983.
112
[стр. 76]

Нормативный учет затрат требует установить целевые показатели по затратам, подчиняя всю деятельность вуза достижению этих целей, и провести одноразовую работу по нормированию, калькулированию и увязке полученных результатов с целями вуза.
Затем необходимо сосредоточиться на достижении поставленных целей при помощи анализа причин отклонений от целевых установок.
Нормированию должны подвергнуться следующие показатели:
■ условно-переменные прямые затраты в расчете на одного студента; ■ условно-постоянные прямые затраты центров ответственности; ■ цена обучения по каждой специальности; ■ объем оказания образовательных услуг по каждой специальности.
нормы платежей, направляемых центрами ответственности, которые выполняют предпринимательские проекты, вузу и другим центрам ответственности (см.
параграф 2.2.).
В литературе, посвященной нормированию
[15, 34, 61, 58 и др.] выделяют следующие методы установления норм и нормативов: метод научного обоснования, аналитически-расчетный метод, алалитическиисследовательский метод, экспериментальный метод, отчетностатистический метод.
Использование перечисленных методов для нормирования затратных и доходных показателей деятельности
вуза зависит от существующих государственных стандартов в области высшего профессионального образования, которые не могут быть нарушены, не снижая качество образования.
Не вызывает сомнения тот факт, что легче всего подвергнуть нормированию прямые затраты труда
профессорско-преподавательского состава вуза.
При расчете нормы времени, затрачиваемого на индивидуальную работу со студентом (экзаменационное время, время зачетов, время руководства курсовыми и контрольными работами, время руководства преддипломной практикой, время руководства дипломной работой, рецензирования дипломных работ), прежде всего, необходимо руководствоваться учебным планом специ76

[стр.,78]

3 ” лекционные группы для проведения семинарских занятий разбиваются, как правило, на 2 ~ 3 подгруппы.
Необходимо отметить, что в данной формуле оптимизируемым параметром является пи.
Причем данный параметр имеет ограничения: где Пб ~ количество студентов, обучающихся на бюджетной основе ио госзаказу; Птах “ максимально допустимое число студентов, включая госзаказ и коммерческих студентов.
Решая задачу оптимизации, необходимо принимать во внимание тот факт, что при изменении общего числа студентов на курсе, может изменяться и количество студенческих подгрупп, что влечет за собой изменение условно-постоянных затрат труда.
Нормирование постоянных затрат подразделений вуза, может быть основано на аналитически-расчетном методе.
Применение системы нормативного учета затрат позволит руководству
вуза оперативно производить мониторинг состояния затрат, выявлять отклонения от норм и их причины, а также относить эти отклонения на конкретных виновных лиц, что повысит ответственность за осуществление затрат «на местах», и в конечном итоге приведет к их сокращению до рационального уровня.
В рамках указанных выше систем учета затрат необходимо использование различных методов калькуляции себестоимости услуг вуза.
По нашему мнению при расчете себестоимости образовательных услуг наиболее подходящим методом калькуляции является процессный метод, который заключается в локализации затрат по различным процессам обучения, исключая затраты на побочное оказание услуг, и суммирование процессов.
Для предпринимательских проектов кафедр, осуществляемых вне учебной деятельности, целесообразно использовать позаказную калькуляцию.
Ее суть в том, что по каждому проекту-заказу все прямые затраты лока78

[стр.,106]

В диссертации разработана структура управления затратами вуза на основе выделения центров ответственности, которая позволяет закрепить ответственность за затраты и результаты деятельности в каждом подразделении вуза.
Система бюджетов вуза кроме функции контроля затрат также помогает более точно рассчитывать себестоимость обучения в разрезе направлений обучения, ступеней обучения и неполную себестоимость.
В свою очередь расчет ограниченной себестоимости обучения позволяет руководству вуза принимать обоснованные решения о дополнительном приеме абитуриентов на коммерческой основе, рассчитывать объем безубыточного набора студентов, а также принимать решения об ассортименте специальностей.
В диссертации предложена схема ступенчатого отнесения условнопостоянных затрат на себестоимость выпуска специалиста, что позволяет рассчитывать полную себестоимость обучения и устанавливать безубыточную цену.
Внедрение системы бюджетирования подразделений создает предпосылки для использовании нормативного метода учета затрат.
Применение системы нормативного учета затрат позволит руководству
вуза оперативно производить мониторинг состояния затрат, выявлять отклонения от норм и их причины, а также относить эти отклонения на конкретных виновных лиц, что повысит ответственность за осуществление затрат «на местах», и в конечном итоге приведет к их сокращению до рационального уровня.
Определяющим значением эффективного управления затратами вуза обладает рациональный механизм данного управления, конкретизирующий объект и субъект управления, функции управления, формы ресурсного обеспечения деятельности системы, целевую направленность системы и пути развития ее ресурсного потенциала.
Неотъемлемым элементом механизма управления затратами вуза является комплекс управленческих мероприятий по определению состояния и тенденций развития системы управления затратами, когда проводится анализ и контроль системы и ее 106

[Back]