|
Таблица б Динамика оценочного показателя в группах субъектов процесса по методическому критерию ультатам контрольного эксперимента ТУГ X . ^ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ в т п р Ц ' 1 -! т * 1 1 j •* -* Распр&двквние п с ^ и д е З g • ту л ^ в е д й ^ а й д а Щ ё , 2 . ' , римеитадйной районы *4 VХ > S' &1Р: * ■ i ■ f I ' S > * * a , : fI f i • % Щ г ' . £ W . Й ' i i l k , f e i >i , “ m ■ ^■1* f i. 3* * I* 4-, a " „ . a ^ § V * \ : Г * .. у • * ‘ i l l • 2>jSr ? 1 * s i a ^ * m ^ ъ g / ■v i ^ ® & 5 * , , ? e S . c« л !% £ a ,1 Войсковая часть 27898 fr. Белгород) 3,8 3,9 4,3 3,8 3,8 4,4 Среднее значение по части ' %* 4 'o « v * * , . l i M ) "■ ■ * j . r ? b :. .w ■ Войсковая часть 32396 ( г . Балашиха) 3,9 3,8 j 4,3 3.9 3,9 4,3 Среднее значение по части m,.*— * \ ' * r -4. _ . 7 : ’; »£ ' W. ^rtA. Войсковая часть 62601 (г. Воронеж) 3,8 3.7 4,1 3,7 3,8 4,2 Среднее значение по части “ " V ' i i ' 'i ’■W" *. J . x ' ‘ t-lM. ,* * J *• i . » , ; • r i Среднее значение для в с е й гр у п п ы 3,95 3,98 Диаграмма 1 Динамика оценочного показателя в группах субъектов по методическому критерию контрольный эксперимент К О Н ТРО Л ЬН А Я группа '4К С П ЕРИ М F.HTAJI ЬН АЯ группа в/ч 27898 в/ч .12396 в/ч 62601 В солдаты, сержанты, старшины, проходящие военную службу ng прюыну ■ солдаты, сержанты, старшины, проходящие военную службу по контракту, а также прапорщики Оофииеры в о и н с к и х частей е/427898 в/ч32396 в/ч62601 И cojwaiы, сержанты, старшины, проходящие военную службу по призыву ■ солдаты, сержанты, старшины, проходящие военную службу по контракту, а также прапорщики Оофииеры в о и н с к и х частей 116 |
Динамика оценочного показателя в группах субъектов по методическому критерию контрольный эксперимент Диаграмма I КОНТРОЛЬНАЯ группа О В Д ВС' а т т вс: □ оф и церы кошн.ювш1ИЯ и > чебных отделов в у зо в £3 оф и церы н а\ чно-иеспедователиски\(.У 1д ел о в ву зо в □ пр оф ехсор скопр егю давахсл ь ск ий состав ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ группа овл вс: а т т вс □ офицеры командования и учебны х отделов вузов В офицеры научно-исследовательских отделов вузов О проф ессорско-преподавательский состав Особо отметим высокие показатели профессорско-преподавательского состава, что объясняется изначально более высоким уровнем профессионализма в сфере непосредственной педагогической деятельности. Именно они являются основным субъектом процесса в контексте методического критерия. Ими на основании знания специфики аудитории слушателей, а также глубинных закономерностей преподаваемого предмета осуществляет подбор наиболее эффективных форм и методов повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта. Анализ данных, полученных в ходе промежуточного замера, позволил предположить, что основные направления комплексной целевой повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта были выбраны правильно и работа в этих направлениях приносит прогрессивный эффект в развитии субъектов военного управления в контексте диссертационной проблемы (см. табл. 7 и диагр. 2). Результаты анализа показателей, полученных по результатам формирующего эксперимента особо указывают, на успешность деятельности и повышение уровня профессионализации субъектов в вопросах повышения !02 |