|
На основании анализа результатов опытно-экспериментальной работы по методическому критерию, представляется возможным утверждать, что блок методических воздействий предусмотренных в комплексной целевой программе повышения эффективности процесса формирования военно-профессиональных качеств у военнослужащих части в ходе общественно-государственной подготовки и информирования, достаточно эффективен при сто реализации на практике (см. диагр. 4). Д и а г р а м м а 4 Динамика средних значений по методическому критерию в экспериментальных группа на этапах опытной работы 4.5 4,4 4,3 4,2 4,1 4 3,9 3,8 3,7 3.6 констатирующий промежутокнй замер формирующий экеперимеит эксперимент Шконтрольная группа В экспериментальная rpyiraa Особое внимание в ходе педагогического эксперимента отводилось мониторингу его успешности, проводимому путём оценки показателей военнослужащих в контрольной и экспериментальной группах (см. пар.1 гл.2). Результаты по линиям интеллектуализации и успешности освоения учебной программы по общественно-государственной подготовке военнослужащих представлены на рисунке 1, таблице 9 и диаграмме 5. 120 |
Динамика оценочного показателя в группах субъектов но методическому критерию формирующий эксперимент Диаграмма 3 КОНТРОЛЬНАЯ группа ВУ ОВД ВС Агг ВС □ офицеры командования и учебных отделов «у кш □ офицеры паучно-иеедедовагедьских отделов вулов □ мро()сссорско-иренодавптельский сослан Э КСП ТРИМ V НТАЛЬН АЯ группа ВУ ОВЛ ВС АТТ ВС □ офицеры командования и учебных отделов пулов □ оф ицеры нау чно-исследовательских отделов вутов □ профессорско-преподавательский состав На основании анализа результатов опытно-экспериментальной работы по методическому критерию, представляется возможным утверждать, что блок методических воздействий предусмотренных в комплексной целевой программе повышения эффективности обучения слушателей вузов на основании боевого опыта, достаточно эффективен при его реализации на практике (см. диагр. 4). 105 Динамика средних значений по методическому критерию в экспериментальных группа на этапах опытной работы Диаграмма 4 констатирующий эксперимент формирующий эксперимент промежугочнй замер 13контрольная группа ■ экспериментальная группа Особое внимание в ходе педагогического эксперимента отводилось мониторингу его успешности, проводимому путём оценки показателей слушателей в контрольной и экспериментальной группах (см. парЛ гл.2). Результаты по линиям интеллектуализации и успешности освоения учебной программы по основным предметам обучения слушателей представлены на рисунке I, таблице 9 и диаграмме 5. 106 |