|
щих систему их ценностей и интересов, соответствующих требованиям современного боя, и основным тенденциям развития российского общества. Б условиях с непрекращающихся нападок средств массовой информации на Вооруженные Силы, «очернительством» истории государства Российского, изменившегося представления общества о патриотизме и воинском долге, огульной критике реформ в Вооруженных Силах, снижения престижа воинской службы целесообразно было бы рассмотреть пути и способы формирование военно-профессиональных качеств у военнослужащих в изменившихся условиях. В связи с этим проблема совершенствования процесса формирования военнопрофессиональных качеств у военнослужащих в настоящее время стала чрезвычайно актуальной и нуждается в дополнительном исследовании. Как известно, военно-педагогическая наука практическую педагогическую деятельность по формированию военно-профессиональных качеств рассматривает как процесс, протекающий на фоне вооруженного конфликта, усиления социальных, психологических и педагогических противоречий служебной деятельности, которые решают не только командиры и начальники, все категории воспитателей, воинские коллективы, но и общественные организации, государственные институты, призванные готовить военнослужащего к защите своего Отечества. Как показывают результаты исследования процесс формирования военнопрофессиональных качеств у военнослужащих осуществляется под воздействием факторов и условия как внутреннего, гак и внешнего характера В ходе диссертационного исследования выявлены внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование военно-профессиональных качеств. Их психолого-педагогический анализ показал, что к внешним факторам относятся: вооруженный конфликт и экономические, политические, социальные, военные и другие факторы. К внутренним система воспитательных воздействий по формированию военно-профессиональных качеств в государстве, учебных заведениях, в подразде60 |
В условиях с непрекращающихся нападок средств массовой информации на Вооруженные Силы, «очернительством» истории государства Российского, изменившегося представления общества о патриотизме и воинском долге, огульной критике реформ в вооруженных силах, снижения престижа воинской службы по контракту целесообразно было бы рассмотреть пути и способы формирование морально-боевых качеств у военнослужащих в изменившихся условиях. В связи с этим проблема совершенствования процесса формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, в настоящее время стала чрезвычайно актуальной и нуждается в дополнительном исследовании. Как известно военно-педагогическая наука практическую педагогическую деятельность по формированию морально-боевых качеств рассматривает как процесс, протекающий на фоне вооруженного конфликта, усиления социальных, психологических и педагогических противоречий боевой обстановки, которые решают не только командиры и начальники, все категории воспитателей, воинские коллективы, но и общественные организации, государственные институты, призванные готовить военнослужащего к боевым действиям, и к защите своего Отечества. Как показывают результаты исследования процесс формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, осуществляется под воздействием факторов, и условия как внутреннего, так и внешнего характера В ходе диссертационного исследования выявлены внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование морально-боевых качеств. Их психологопедагогический анализ показал, что к внешним факторам относятся: вооруженный конфликт и экономические, политические, социальные, военные и другие факторы, вызванные боевой обстановкой и др. К внутренним факторам система воспитательных воздействий по формированию морально-боевых качеств в государстве, учебных заведениях, в подразделениях и частях Сухопутных войск, требования современного |