|
112 Мы считаем, что организация совместной деятельности детей разных национальностей в рамках воскресных школ но освоению культуры народов, организация сборов для совместного проектирования и последующей реализации проекта, проведение очных и заочных экскурсий и походов, создание плакатов, рисунков даст детям практический опыт взаимодействия мира другого: человека другой национальности, другого возраста, другого мироощущения-и мировоззрения, не теряя при этом чувства собственной индивидуальности. Широкие воспитательные возможности несет деловая игра «Мы вместе». В ходе игры школьники разрабатывают положения, символику своего класса. Игра приурочена Всемирному дню толерантности, который проходит 16 ноября. Терпимость необходима в отношениях, как между отдельными людьми, так и на уровне семьи и общества. В рамках неформального общения предполагается гостевая программа «Я-+ я». Гостевая программа это приглашение гостей. Например, в классе имеются два ученика чувашской национальности, а в школе работает чувашская воскресная школа. В класс приглашаются дети чувашской воскресной школы. Гостей встречают по всем правилам чувашского гостеприимства одноклассники учащихся чувашской национальности. В этот день дети учат друг друга народным чувашским играм, показывают инсценированные народные сказки на чувашском языке, проводят занятия в мастерской по изготовлению изделий чувашского народного промысла. В другой день гостей будет встречать ученик мордовской национальности. Такие праздники способствуют построению доверительных отношений, открытости и внимания друг к другу, знакомству детей с культурными традициями и обычаями разных народов. Следующий этап воспитательной деятельности заочные экскурсии «Дорогами культуры». Эта форма предполагает следующие виды работ; |
121 реализации проекта, проведение очных и заочных экскурсий и походов, создание плакатов, рисунков даст детям практический опыт взаимодействия и позитивного восприятия мира другого: человека другой национальности, другого возраста, другого мироощущения и мировоззрения, не теряя при этом чувства собственной индивидуальности. Широкие воспитательные возможности несет деловая игра "Мы вместе". В ходе игры школьники разрабатывают положения, символику своего класса. Игра приурочена Всемирному дню толерантности, который проходит 16 ноября.. Терпимость необходима в отношениях как между отдельными людьми, так и на уровне семьи и общества. В рамках неформального общения предполагается гостевая программа "Я + я". Г остевая программа это приглашение гостей. Например, в классе имеются два ученика чувашской национальности, а в школе работает чувашская воскресная школа. В класс приглашаются дети чувашской воскресной школы. Гостей встречают по всем правилам чувашского гостеприимства одноклассники учащихся чувашской национальности. В этот день дети учат друг друга народным чувашским играм, показывают инсценированные народные сказки на чувашском языке, проводят занятия в мастерской по изготовлению изделий чувашского народного промысла. В другой день гостей будет встречать ученик мордовской национальности. Такие праздники способствуют построению доверительных отношений, открытости и внимания друг к другу, знакомству дегей с культурными традициями и обычаями разных народов. Следующий этап воспитательной деятельности заочные экскурсии "Дорогами культуры". Эта форма предполагает следующие виды работ: а) виртуальные этнографические экспедиции по достопримечательным местам Республики и города с целью изучения культуры, истории и традиции региона; |