144 а представленческий; б понятийный; в деятельностный; г мировоззренческий. На основе этого была разработана анкета. Качество усвоения ценности толерантности определялось по следующей формуле: Кб = а, где: К коэффициент качества усвоения; а количество правильно выполненных ответов; р общее количество вопросов; б условное обозначение уровня усвоения. 1.Приведем показатели качества усвоения ценностей толерантности на исходном уровне (табл. 26): Таблица 26 Показатели качества усвоения ценностей толерантности учащихся в ________________2006/2007 учебном году _______________________ Уровни Контрольные классы Экспериментальные классы представленческий Ка 0,41 0,40 понятийный Кб 0,39 0,37 деятельностный Кв 0,43 0,41 мировоззренческий Кг 0,24 0,22 1 У учащихся и контрольных, и экспериментальных классов знания о ценностях толерантности функционируют в основном на представленческом уровне. Необходимо заметить, учащихся контрольных классов показывают лучший результат, чем учащиеся экспериментальных классов, хотя и не значительный. Таблица 27 2007/2008 учебный год_____ ___________ Уровни Контрольные классы Экспериментальные классы представленческий • 0,42 0,51 |
164 Всего в эксперименте участвовало 364 учащиеся, из которых 194 ученика (средней школы № 11) составляли экспериментальную выборку. На первом этапе (констатирующий эксперимент) определены следующие показатели: 1. Показатель качества усвоения фактических знаний о толерантности. 2. Показатель сформированное™ толерантных отношений. 3. Показатель толерантных умений и толерантного поведения. Математическая и статистическая обработка полученных экспериментальных данных проводилась по методике А.А.Кыверялга и О.С.Гребенюка. Показатель качества усвоения ценностей толерантности определялся с опорой на параметр "уровня усвоения сформированное™ знаний учебного предмета", который показывает степень достигнутого в обучении. Определены следующие уровни: а представленческий; б понятийный; в деятельностный; г мировоззренческий. На основе этого была разработана анкета. Качество усвоения ценности толерантности определялось по следующей формуле: Кб = ~, где • Р К коэффициент качества усвоения; а количество правильно выполненных ответов; р общее количество вопросов; б условное обозначение уровня усвоения. 165 Приведем показатели качества усвоения ценностей толерантности на исходном уровне (см.табл.20): Т а б л и ц а 2 0 2001-2002 учебный год Уровни Контрольные классы Экспериментальные классы Л Ка 0,45 0,43 Б Кб 0,39 0,34 В Кв 0,45 0,43 Г Кг 0,29 0,26 У учащихся и контрольных, и экспериментальных классов фактические знания о толерантности функционируют в основном на представленческом уровне. Необходимо заметить, учащиеся контрольных классов показывают лучший результат, чем учащиеся экспериментальных классов, хотя и не значительный. Т а б л и ц а 2 1 2002-2003 учебный год Уровни Контрольные классы Экспериментальные классы а 0,44 0,53 б 0,41 0,63 в 0,37 0,44 г 0,28 0,57 Промежуточный срез по определению уровня ценностей толерантности показывает, что у учащихся экспериментальных классов лучшие результаты контрольных работ по усвоению мировоззренческого и понятийного материала, хотя представленческие знания о толерантности у учащихся экспериментальных классов имеют несущественное отличие от контрольных. Также необходимо отметить, что практические умения и навыки учащихся по отношению к толерантности можно считать несформирован |