|
134 Дополнительные возможности в презентации появляются с использованием видеотехники (видеомагнитофона или видеокамеры). В демонстрировать видеофильмы или изображение с видеокамеры на экран. Созданные с использованием мультимедиа учебные материалы можно записывать на CD-R. Применение презентаций требует перестройки деятельности преподавателя. Одно из основных требований, без которого невозможно использование компьютерных презентаций в учебном процессе это знание преподавателем их психолого-педагогических возможностей. Рис. 4. Технические средства для проведения мультимедиа презентации. Наряду с этим деятельность преподавателя перестраивается и с точки зрения общепедагогических умений, которыми должен обладать преподаватель. Наибольшей перестройке подвергаются конструктивные, организаторские и коммуникативные умения. На проектировочном и конструктивном этапе деятельности преподаватель должен разработать сценарий всего занятия, обеспечить его режиссуру, установить последовательность и формы предъявления учебной информации, а также ее временную дозировку, предусмотреть способы коммуникаций с процессе презентации через мультимедиапроектор можно Мул».тим#Аи»проок»ср |
ванию их по отдельности. Каждая следующая версия программы вносила свой вклад в развитие этой идеи, а также в совершенствование средств работы с презентациями. Программа позволяет непрофессионалам в области информатики быстро и просто создавать серию насыщенных информацией слайдов, оформленных в единый слайд-фильм с мультимедийными эффектами. Слайды могут содержать тексты, рисунки, формулы, таблицы и диаграммы. Можно использовать данные совместно с другими приложениями. Имеются большие возможности конструирования электронных презентаций; управления презентациями; настройки PowerPoint. В учебном процессе система применяется для создания компьютерных слайдовых презентаций лекционного материала. Используется проецирование слайд-фильмов с экрана компьютера на большой экран. С использованием обучающих программ. Можно использовать покупные программы на CD-ROM дисках или разработанные по заказу для конкретной темы. Программа выдает учебный материал на экран монитора и одновременно на экран. С использованием WEB технологий. Наличие разнообразной информации в глобальной сети Internet и локальных сетях, позволяет выбирать необходимую информацию. Дополнительные возможности в презентации появляются с использованием видеотехники (видеомагнитофона или видеокамеры). В процессе презентации через мультимедиапроектор можно демонстрировать видеофильмы или изображение с видеокамеры на экран. Созданные с использованием мультимедиа учебные материалы можно записывать на CD-R. Применение презентаций требует перестройки деятельности преподавателя. Одно из основных требований, без которого невозможно использование компьютерных презентаций в учебном процессе это знание преподавателем их психолого-педагогических возможностей. 113 I % Наряду с этим деятельность преподавателя перестраивается и с точки ! зрения общепедагогических умений, которыми должен обладать преподаватель. Наибольшей перестройке подвергаются конструктивные, организаторские и коммуникативные умения. На проектировочном и конструктивном этапе деятельности преподаватель должен разработать сценарий всего занятия, обеспечить его режиссуру, установить последовательность и формы предъявления учебной информации, а также ее временную дозировку, предусмотреть способы коммуникаций с учащимися. В ходе ведения занятий преподаватель должен реализовать задуманный сценарий, организовать реальное взаимодейI ствие обучаемых с учебной информацией. I 114 Мультимедиапроектор Видеомагнитофон Рис. 4. Технические средства для проведения мультимедиа презентации. Применение мультимедийных презентаций в учебном процессе дает следующие преимущества: • интеграция гипертекста и мультимедиа (объединение аудио-, видеои анимационных эффектов) в единую презентацию позволяет сделать изложение учебного материала ярким и убедительным; Компьютер I |