|
278 Наработанный с годами опыт адаптации способствует формированию очень ценного качества личности – ее достижительной мотивации, при которой иное, кроме позитивного, решение возникшей проблемы просто не мыслится. Одинокие женщины с выработанной достижительной мотивацией используют в основном конструктивные методы адаптации, что дает основание для выделения социального опыта как значимого фактора социально-экономической адаптации. К позитивным факторам адаптации можно отнести и наличие прошлого адаптивного опыта. Многие одинокие женщины еще до начала реформ не один раз меняли работу и, соответственно, коллективы, осваивая новые требования и новые социальные нормы, сложившиеся в них. Поэтому в новых социально-экономических условиях потерю работы они рассматривали не как мировую трагедию, а как жизненную реальность, требующую изменения. Этот опыт выступил своеобразным катализатором процесса приспособления к кардинально меняющейся социальной среде. К значимым социальным факторам адаптации относится уровень и качество образования, причем последнее приобретает часто решающее значение. Конечно, это не означает, что высшее образование и успешность обучения автоматически гарантируют успешность адаптационного процесса. Выявленный факт говорит, на наш взгляд, лишь о том, что уровень образования и, главное, его качество выступают важнейшими составляющими социального капитала личности, давая определенные преимущества тем, кто ими владеет. При этом важен, конечно, не столько сам факт наличия диплома об образовании, сколько уровень развития способностей, умения и готовности учиться, осваивать новое, уровень интеллектуальной трудоспособности, уровень знаний, наконец, – словом, развитие тех ресурсных составляющих личности, которые достигаются качественным образованием. В нашем исследовании мы попытались проследить связь качества образования одиноких женщин и выделенных нами типов их общей направленности личности. Априори за качественное мы принимаем образование, полученное на дневной форме обучения и завершившееся получением диплома с отличием или с преобладанием отличных оценок. Качественное образование ос |
Женщины с выработанной достижительнои мотивацией используют в основном конструктивные методы адаптации, что дает основание для выделения социального опыта как значимого фактора социально-экономической адаптации. К позитивным факторам адаптации можно отнести и наличие прошлого адаптивного опыта. Многие информантки еще до начала реформ не один раз меняли работу и, соответственно, коллективы, осваивая новые требования и новые социальные нормы, сложившиеся в них. Поэтому в новых социально-экономических условиях потерю работы они рассматривали не как мировую трагедию, а как жизненную реальность, требующую изменения. ь. Этот опыт выступил своеобразным катализатором процесса приспособления к кардинально меняющейся социальной среде. К значимым социальным факторам адаптации относится уровень и качество образования, причем последнее приобретает часто решающее значение. Конечно, это не означает, что высшее образование и успешность обучения автоматически гарантируют успешность адаптационного процесса. Выявленный факт говорит, на наш взгляд, лишь о том, что уровень образования и, главное, его качество выступают важнейшими составляющими социального капитала личности, давая определенные преимущества тем, кто ими владеет. При этом важен, конечно, не столько сам факт наличия диплома об образовании, сколько уровень развития способностей, умения и готовности учиться, осваивать новое, уровень интеллектуальной трудоспособности, уровень знаний, наконец, словом, развитие тех ресурсных составляющих личности, которые достигаются качественным образованием. В нашем исследовании мы попытались проследить связь качества образования и выделенных нами типов общей направленности личности. Априори за качественное мы принимаем образование, полученное на дневной форме обучения и завершившееся получением диплома с отличием или с преобладанием отличных оценок. Качественное образование основывается де, позволяют сделать вывод о их ощутимом снижении, что заставляет одиноких пенсионерок оценивать свою реальную ситуацию только однозначно как негативную. Исследование особенностей процесса адаптации одиноких женщин свидетельствует, что ее успешность напрямую зависит от характера наличных и доступных ресурсов. Показано, что моральное состояние (например, оптимизм) и энергичность (запас жизненных сил) влияют на стойкость, а вера в свою результативность на настойчивость при решении трудных жизненных проблем. Наличие же материальных средств (денег) открывает доступ к информационным, юридическим, медицинским и другим формам профессиональной помощи. Одной из важных составляющих социального капитала успешно адаптированных одиноких женщин является наличие и устойчивость социальных связей. Другим социальным фактором успеха адаптации является наличие социального опыта противостояния жизненным невзгодам. Одинокая женщина в силу своего положения часто не имеет альтернативы единоличному и самостоятельному жизнеобеспечению себя и своих детей. Количественным эквивалентом этого опыта в какой то мере служит длительность одиночества. Установлено, что женщины с выработанной достижительной мотивацией используют в основном конструктивные методы адаптации, что дает основание для выделения социального опыта как значимого фактора социально-экономической адаптации. Использование теоретических представлений и эмпирических данных социологического опроса при анализе адаптационных стратегий исследуемой категории одиноких женщин позволило установить следующее. Вопервых, и это, пожалуй, один из основных выводов диссертационного исследования, соотношение конструктивных и неконструктивных способов адаптации изучаемой категории одиноких женщин составляет примерно |