психологической адаптированности личности в системе «индивид-группа», где процесс адаптации представляет собой совместный поиск принципиально новых стратегий поведения и деятельности. Если через социальные отношения человек осознает себя в этом мире, то он сможет адаптироваться в любой ситуации и активно проявлять себя в конкретной деятельности как творческую целенаправленную личность. Специфика адаптации личности к социуму рассмотрена в исследованиях многих отечественных и зарубежных авторов, и заключается в наличии двух взаимосвязанных сторон социальной и психологической. В исследованиях Б.Д. Парыгина процесс адаптации, с одной стороны, рассматривается как «предметная адаптация» и связанная с приспособ• лением к условиям деятельности, а с другой стороны, как «социальнопсихологическая адаптация», направленная на ориентацию в системе межличностных отношений. Главной категорией описания процесса адаптации является «взаимодействие», которое осуществляется в системе «индивидгруппа». Процесс социально-психологического взаимодействия личности и группы неизбежно связан с изменениями личностных структур и представляет собой индивидуализацию общественных социокультурных норм и способов деятельности. Поэтому формирование «Я-концепции» личности можно рассматривать как результат социализации и социально-психологической адаптации [267]. В свою очередь «Я»-концепция личности представляет собой когнитивную систему, состоящую из подсистем: личностной и социальной идентичности. Первая относится к самоопределению через «Я»-физическое, «Я»интеллсктуальное и «Я»-нравственное. Вторая подсистема определяет принадлежность человека к различным социальным категориям, и является важным регулятором самосознания и социального поведения. Следует констатировать, что личностные и групповые начала находятся в обратных отношениях друг с другом. Теория социальной идентичности рассматривает межличностные и межгрупповые формы взаимодействия как два полюса одного континуума, на котором располагаются варианты социального поведения. Следует сказать, что «Я»-концепция человека и её подструктуры играют большую роль в процессе общения, т.к. являются важным фактором регуляции поведе67 |
37 Установка личности понимается как психическое интегральное бессознательное образование и характеризуется «готовностью личности к определенной обусловленной потребностью деятельности, как опирающийся на действенный опыт механизм, предопределяющий особенности реагирования» [141, с.54]. Установка сходна с условным рефлексом и рассматривается как неосознаваемое отношение. Закономерный путь формирования отношений это процесс их постепенного осознания, т.к. наиболее развитое отношение осознанно, мотивированно и характеризуется избирательностью. Отсюда психическое отношение выражает активную, избирательную позицию личности, определяющую индивидуальный характер деятельности и отдельных поступков. В то же время мы считаем, что взаимодействие есть результат социально-психологической адаптированности личности в системе «индивид-группа», где процесс адаптации представляет собой совместный поиск принципиально новых стратегий поведения и деятельности. Если через социальные отношения человек осознает себя в этом мире, то он сможет адаптироваться в любой ситуации и активно проявлять себя в конкретной деятельности как творческую целенаправленную личность. Специфика адаптации личности к социуму рассмотрена в исследованиях многих отечественных и зарубежных авторов, и заключается в наличии двух взаимосвязанных сторон социальной и психологической. В исследованиях Б.Д. Парыгина процесс адаптации, с одной стороны, рассматривается как «предметная адаптация» и связанная с приспособлением к условиям деятельности, а с другой стороны, как «социально-психологическая адаптация», направленная на ориентацию в системе межличностных отношений. Главной категорией описания процесса адаптации является «взаимодействие», которое осуществляется в системе «индивид-группа». Процесс социально-психологического взаимодействия личности и группы неизбежно связан с изменениями личностных структур и представляет собой «индивидуализацию общественных социокультурных норм и способов деятельности» [141]. Поэтому формирование «Я-концепции» личности можно рассматривать как результат социализации и социальнопсихологической адаптации. Важно отметить, что «Я»-концепция личности представляет собой когнитивную систему, состоящую из подсистем: личностной и социальной идентичности. Первая относится к самоопределению через «Я»-физическое, «Я»-интеллектуальное и «Я»-нравственное. Вторая подсистема определяет принадлежность человека к различным социальным категориям, и является важным регулятором самосознания и социального поведения. Следует констатировать, что личностные и групповые начала находятся в обратных отношениях друг с другом. Теория социальной идентичности рассматривает межличностные и межгрупповые формы взаимодействия как два полюса одного континуума, на котором располагаются варианты социального поведения. Следует сказать, что «Я»-концепция человека и её подструктуры играют большую роль в процессе общения, т.к. являются важным фактором регуляции поведения, иногда на бессознательном уровне. «Я»-концепция формируется под влиянием процессов социализации, социальнопсихологической адаптации человека к типичным ситуациям жизнедеятельности и в результате установления взаимоотношений в различных видах деятельности. Интегративная и устойчивая «Я»-концепция представляет собой прочную психологическую основу для ориентации личности в различных социальных контактах, обеспечивая регулирующую функцию. Также понимание процесса адаптации, как социально-психологического феномена, основывается на анализе социального и психологического аспектов адаптации человека к социуму. Как правило, посредником между человеком и социумом выступает конкретная группа, которая уже обладает сформированной структурой межличностных отношений и является носителем норм, ценностей, стереотипов, образцов поведения. Поэтому результатом успешной социальной адаптации многие исследователи (Т.В. 38 |