|
направленных на создание и развитие индустриальной цивилизации. Таково ядро и смысл существования ... инженера» f под ред. Майзсль, 1990: 15]. Однако на определенном этапе своей деятельности, который можно назвать классическим, инженер существует в «чистом» виде: сначала лишь как изобретатель, а затем как нроектировщик-конструктор и организатор производства. Обособление проектирования и проникновение его в смежные области, связанные с решением сложных социотехнических проблем, привело к кризису традиционного инженерного мышления и развитию новых форм инженерной и проектной культуры, появлению новых системных и методологических ориентаций, к выходу на гуманитарные методы познания и освоения действительности. Исходя из этого В.Г. Горохов, М.Ж. Розов, В.С. Стенин выделяют, помимо классической, еще два этапа развития инженерной деятельности: системотехническую деятельность и социотсхническое проектирование. Анализ системотехнической деятельности показывает, что она неоднородна и включает в себя различные виды инженерных разработок и научных исследований. В нее оказываются вовлеченными многие отраслевые и академические институты; над одними и теми же проектами грудятся специалисты самых различных областей науки и техники. В силу этого координация всех аспектов системотехнической деятельности оказывается нетривиальной научной, инженерной и организационной задачей. Системотехническая деятельность осуществляется различными группами специалистов, занимающихся разработкой отдельных подсистем. Расчленение сложной технической системы на подсистемы идет по разным признакам; в соответствии со специализацией существующей в технических науках; по области изготовления относительно проектировочных и инженерных групп в соответствии со сложившимися организационными подразделениями. Каждой подсистеме соответствует позиция определенного специалиста, то есть имеется в виду необязательно отдельный индивид, но и 43 |
бы то ни было, инженер призван заниматься технической деятельностью, в ходе которой он создает технику, разрабатывает технологию, управляет ими. По определению И.А. Майзеля и других современный инженер “это научно подготовленный творец техносферы, а тем самым субъект усилий, направленных на создание и развитие индустриальной цивилизации. Таково ядро и смысл существования ... инженера”[62, с. 15]. Однако был этап, который можно назвать классическим, когда инженерная деятельность существовала еще в “чистом” виде: сначала лишь как изобретательство, затем в ней выделились проектно-конструкторская деятельность и организация производства. Обособление проектирования и проникновение его в смежные области, связанные с решением сложных социотехнических проблем, привело к кризису традиционного инженерного мышления и развитию новых форм инженерной и проектной культуры, появлению новых системных и методологических ориентаций, к выходу на гуманитарные методы познания и освоение действительности. Исходя из этого, B.C. Степин, В.Г. Горохов и М.А. Розов выделяют, помимо классической, еще два этапа развития инженерной деятельности: системотехническую деятельность и социотехническое проектирований 183]. Анализ системотехнической деятельности показывает, что она неоднородна и включает в себя различные виды инженерных разработок и научных исследований. В нее оказываются вовлеченными многие отраслевые и академические институты; над одними и теми же проектами трудятся специалисты самых различных областей науки и техники. В силу этого координация всех аспектов системотехнической деятельности оказывается нетривиальной научной, инженерной и организационной задачей. Системотехническая деятельность осуществляется различными группами специалистов, занимающихся разработкой отдельных подсистем. Расчленение сложной технической системы на подсистемы идет по разным 28 признакам: в соответствии со специализацией, существующей в технических науках; по области изготовления относительно проектировочных и инженерных групп; в соответствии со сложившимися организационными подразделениями. Каждой подсистеме соответствует позиция определенного специалиста (имеется в виду необязательно отдельный индивид, но и группа индивидов и даже целый институт). Эти специалисты связаны между собой благодаря существующим формам разделения труда, последовательности этапов работы, общим целям и т.д. Кроме того для реализации системотехнической деятельности требуется группа особых специалистов (скорее, их следует назвать универсалистами) координаторов (главный конструктор, руководитель темы, главный специалист проекта или службы научной координации, руководитель научно-тематического отдела). Эти специалисты осуществляют координацию, равно как и научно-тематическое руководство и в плане объединения различных подсистем, и в плане объединения отдельных операций системотехнической деятельности в единое целое. Подготовка таких универсалистов требует не только их знакомства со знаниями координируемых ими специалистов, но и развернутого представления о методах описания самой системотехнической деятельности. Таким образом, наряду с прогрессирующей дифференциацией инженерной деятельности по различным ее отраслям и видам, нарастает процесс ее интеграции. А для осуществления такой интеграции требуются особые специалисты инженеры-системотехники. С другой стороны, подчеркивают B.C. Степин, В.Г. Горохов и М.А. Розов, “расслоение” инженерной деятельности приводит к тому, что отдельный инженер, во-первых, концентрирует свое внимание лишь на части сложной технической системы, а не на целом и, во-вторых, все более и более удаляется от непосредственного потребителя его изделия, конструируя артефакт (техническую систему), отделенным от конкретного человека, служить которому прежде всего и призван инженер. Непосредственная связь 29 |